导学案的设计有什么特别的要求？其基本规范是什么？

  不同学科、不同课型的导学案在设计要素上有哪些侧重？

  导学案设计如何避免教案化、习题化、问题肤浅化、共性化、提纲化？

  学生如何参与导学案编写？学生如何使用导学案？

  如果您有关于导学案编制和使用的困惑，请积极关注中国教师报关于导学案的专题研讨！

  新课程理念下，课堂不再沦为教师“教案剧”的秀场，教学不再是僵化的封闭式教学，在“以生为本”的主流教育教学观的引领下，学校开始研究使用为学生设计的导学案。导学案被形象地比喻为学生学习的“路线图”、“方向盘”。中国教师报“集结”导学案编写专家和课堂一线的权威“主备人”，从导学案操作问题入手，帮助教师扫除理念盲区；结合“驾校式”实操演练，引导教师编出优秀的导学案。

  【课程特色】

  专家引领 体验培训 个案分析 经验展评 实操演练

  【拟邀授课专家】

  杜金山：中国名校共同体副理事长，“循环大课堂”模式创设者，全国十佳中学校长，山东兖州一中原校长

  张海晨：中国教师报全国教师培训基地副主任，河北清河挥公实验中学校长，著有《高效课堂导学案设计》

  刘爱军：中国教师报全国教师培训基地高效课堂研究中心主任，中国教师报名校共同体课堂技术诊断专家

  李 平：山东兖州一中教研组长，特级教师，全国优秀班主任，著有《李平老师讲语文》

  刘海波：河北武安六中高中部教学服务中心主任、全国优秀班主任

  【参会对象】 各地教育局教研员、校长、业务校长、教务主任和教师

  【会议时间】 2011年10月29日至11月1日 （10月28日全天报到）

  【会议地点】 中国教师报香山会馆

  【课  服】 接受教育局或学校申请的上门服务

  【报名方式】 010-82296736 15901226652 郭老师

  传真：010-82296668     邮箱：kegaizhoukan@163.com