教师节那段时间，教师们往往会格外忙碌些。

  其实我是一个不太愿意过节的人，无论什么节，我都不那么喜欢，可能是我生性怕烦，喜静不喜闹的缘故吧。可我也相信一定会有人与我类似，因为那些节日确实太烦也太闹。比如说走亲访友，一些亲戚平日里从来没什么来往，也谈不上有什么感情或者恩情，趁着节日里去探望一下，有一句没一句地寒暄，实在累得慌；比如说吃饭，几乎每顿饭都不是为着果腹和品尝美味，而是为了吃而吃，绞尽脑汁、变着花样地吃，无奈平日里吃得就够丰盛了，到节日里餐桌上的一切都索然无味；比如说费钱，临近节日，心中便会有些恐慌，倒不是经济上过于拮据，实在是怕费那些不明不白的钱，打车、送礼之类。就凭这3条，那些国家法定节假日对我来说就是负担，我宁愿少活几年，也不愿过节。所以，一旦过完节，我就如释重负，心中又开始洋溢起喜悦来。

  你不能将我归为节日恐惧症之列，也不应把我的恐节归于懒惰。我想这类贬义词不适合定义我对节日的态度，正相反，你还应该夸我，夸我的自我意识强烈，并且我的自我意识并不伤及他人，因而是符合道德的。

  我的自我意识在如此强烈地发出质问的声音：这是为什么？为什么要过这些节？为什么必须这么过节？

  当我的自我意识发出的这些质问总是得不到满意的回答时，我便开始沮丧，绝望，甚至虚脱。我无法回答，为什么必须见到那些没有任何情感交往，在工作和生活上永远没有任何交集的人，而且因为他年长些，我还得强颜欢笑；我无法回答，为什么节日里总是要围着餐桌转，不是这个餐桌就是那个餐桌，嚼着差不多的菜肴，说着差不多的敬酒词；更无法回答，为什么自己辛辛苦苦挣来，去书店见到一本好书都要思量老半天舍不得花的钱，费在那些花里胡哨、毫无营养可言的保健品上的时候，却不得不如此爽快。

  在对这些问题百思而不得其解之后，我便告诉自己，这些活动都是无意义的，而你身为人，不，严格地说，这是投身做中国人必须要付出的代价。

  正因为我对过节有着这些无聊的感受，便对过着另外一个毫无意义的节日的教师们充满同情。

  与其他无聊的节日相似的是，这个节日也需要应酬，从节前开始，学校和学校的每一个教师都要笑容以待，迎来送往一批又一批关心我们的各级领导。比一般的过节更无聊的，往往都会准备一台教育节庆祝大会的节目，而这台节目照例是由教师中若干有文艺才能的人来张罗，从准备节目单到彩排到舞台布置全包了；坐在前排的观众照例是各级领导；观众席照例是要坐满的，名额会下发到每一所学校，而后一定要报以热烈的掌声，无论你愿意还是不愿意。

  从第一届到现在，多少年来，教师节的套路无非就是这样了，忍一忍也就几天的工夫。可今年教师节却很是不同，听说好些学校被指令唱红歌，每所学校都要唱，教师节那天的大会上要赛歌。

  当我出现在一位校长徒弟的办公室时，他对我说：师父，实在对不住，我接待不了您了，开学一大堆工作来不及做，现在还要去练歌！您老回去吧。

  于是，我知道了，教师节还有这种过法，不知道在教师们看来，是幸还是不幸呢？