每一所学校都有属于她的风景，属于她的文化。铜都双语学校同样有自己的风景和文化。

  铜都双语学校教学楼上的一段文字：好学校是“一方池塘”，是“一座植物园”，不再有控制、驯服、奴役……有的是生命的泛活，成长的自由；学校应该是一部大书，一草一木都是教育资源，都要能够发挥“教”与“育”的功能，让学生浸泡在有利于发展的优质文化里，实现教育的真正的目的。这是铜都双语人对学校教育的理想描述与美好憧憬。

  铜都双语人认为，任何校园文化的消费者都是学生，校园的环境建设不仅要使学生看，更要吸引学生走入其中，学校构成中的任何元素都是教育资源，任何环境建设都应体现教学意义。于是，灵石散布校园，错落有致，与镌刻的励志哲理、名篇结合，传递的是美，更是课程；在课堂空间的布置上，铜都双语学校致力于建构民主、平等的新空间——撤掉讲台，学生人手一块小黑板，既方便于课堂展示，又规避了教师的过度说教……

  除了文字记录外，我们试图用镜头这种方式定格学校的课堂现场、校园生活现场。也许这样的方式，能为读者带来全新的视角。