胡 军：班干任用四部曲：毛遂自荐；全员海选；有效监督；自主完善。

  李春兰：班干部选拔的“三要”：遴选要深思熟虑；任免要当机立断；比例要适当。

民主教育的启蒙

□ 覃岚蓉

  任何一个集体环境都需要领导者和管理者，班集体也不例外。但是，“领导”怎样产生，管理制度怎样运行，却不单是管理和技术的范畴。在我看来，与其把班干部选举作为管理问题进行研究，倒不如把它当作一种民主的启蒙教育来对待。

  现代社会是民主、法制、文明的社会，而民主，则是社会不断进步与和谐发展的核心动力。民主教育，理应成为学校教育的重要组成部分。作为一个现代公民，最重要的品质就是民主精神，而班干部的选举特别是小学班干部的选举，正是培养学生民主精神的最好入口。本着这种精神，笔者首先反对的就是班干部任命制，如果是新生刚刚入校，彼此未能了解的情况下，可指定临时班干部，熟悉期过后，仍要通过选举方式产生班干部。为了达成民主启蒙的效果，我认为在班干部的选举中要特别注意以下几点：

  竞选目的要正确

  在班干部选举前，班主任要引导学生正确理解“干部身份”。首先班干部是“代表”，不是自己，说话做事要有“大家”立场。其次要有责任感，班干部有权力，是管理助手，但更多的是服务员和协调员。再其次是榜样，班干部不一定各方面都优秀，但态度和热情绝对要高。这三个方面缺一不可，片面强调其中一方面都是不正确的。尤其是班主任，千万不要偏颇地只把班干部当自己的管理助手对待，图自己轻松，一味偏袒他们，使其滋生不良习气。

  选举过程要公正

  班干部可以采用自己报名竞选的方式，也可以采用联名推举候选人的方式，还可以直接采用海选。但无论哪种方式，都要保证过程的公平、公正、公开，程序规范，结果公示。尤其是班主任，不能带有明显个人倾向，影响选举。无论最后人选是不是自己所期望的，都要一视同仁，公正对待当选同学。若同学因错误认识出现拉帮结派现象，在证据确凿的情况下，要当机立断进行教育并重新组织选举。

  竞选对象要全员

  对选举产生的班干部，班主任或多或少有点担心。既怕同学们拉选票，又怕选出的人没能力，还怕个别不服管。对于这点，除了要相信学生外，我们还要提高认识。有位特级教师说：“如果是本着让每位同学都得到发展和提高的目的，恰恰就应该选那些不善管理的学生当班干部。”这话虽然偏激，却不无道理。所以无论什么类型的学生，只要品质没有大的问题，我们都要给他们锻炼机会，形成人人都是管理者的氛围，这会对他们未来的人生产生很大的积极影响。

  各项制度要配套

  班干部切忌搞“终身制”。终身制既让当事者疲惫懈怠，也会让“群众”日久不服。所以“政府”成立后，还要建立相应的约束和管理机制。其中，定期换届制度，违纪罢免制度，群众监督制度，“三权分立”制度是必需的，并要一以贯之，保持稳定连续。

  全员、自由、民主、平等、责任，都是现代民主的精髓，如果我们的学生从小就能接受民主思想的教育，他们长大后才会成为合格乃至优秀公民，成为推动社会进步的重要力量，这正是我们的教育所期盼的。

  （作者单位系湖北五峰土家族自治县第二高级中学）