探访浙江省温岭市太平小学，与校长周力骅相谈正酣，办公桌上一张陈旧的照片引起了笔者的注意：照片上的这位老师风华正茂，在镜头前绽放着灿烂的笑容。周力骅告诉笔者：“这是十多年前开人代会时照的，到这里时我只有37岁，现在已经55岁了。”谈笑间，笔者赫然发现，眼前的周校长头发已变得稀疏而花白。一位校长在一所学校坚守了18年，着实令人感叹。

  巧合的是，太平小学成立至今也刚好18年，短暂又漫长的发展时光，见证了太平小学从15个班发展到60个班，崛起为当地乃至浙江省颇具影响力的小学。18年间，学校培养了两位特级教师，数十位省级、市级教坛新秀和名教师，走出了多名后来十分成功的校长……是什么造就了太平小学？又是什么成就了这里的教师？

  和谐、奋进引领跨越式成长

  1994年，温岭市推行以教师聘任制为核心的“四制”（中小学校长负责制、教师聘任制、经费总额包干制、教育质量评估制）改革，开创了浙江省教师人事制度改革的先河。太平小学就是在这样的背景之下，应运而生。

  新制度规定：每所学校的教师流动面不能少于5%。面对这一棘手的难题，周力骅设计了一套完整、科学的考核机制，以公平、公正、公开的方式给教师打分。他充分地听取每一位教师的想法和困难，每次面对落聘的老师，总是第一时间为他们落实新的工作，解决他们的后顾之忧。四年下来，学校一共交流了32名教师，但从未有一人到校长办公室闹事。

  从那时起，太平小学就一直坚守着公平与正气。学校每次教师招聘都公开透明，评委全部请外县市专家担任。招聘过程中，学校顶住了多方面的压力，无论是领导递条子还是当面来说情，周校长都“不给面子”，唯有让事实说话。每当考核结束，学校总是在第一时间将结果在校内和《温岭报》上公示，让所有人都心服口服。可以说，每一位新进教师，都是凭着真才实学、良性竞争进入太平小学的。

  然而，教师选拔只是万里长征的第一步。太平小学历史短，缺乏文化积淀，教师思想复杂，好像一支多国部队。如何把教师的思想统一起来，形成学校的特色与风格是周校长的重要课题。办学至今，学校开展了多次办学理念大提炼，从十年校庆的“以人为本，创造多元，追求特色，勇于创新”的核心理念，到不久前提出的“文化引领、沐浴阳光、追求幸福、提升品质”，每一次提炼，都是一次思想的凝聚。自1994年起，学校逐步形成了“拥抱式组合，捆绑式管理”的管理模式，将全体教师的集体主义精神推向高潮。18年来，太平小学成为温岭唯一一所没有换过领导班子的学校。

  回顾这段难以忘怀的历史，周校长归纳了两个字：和谐。而学校发展史折射出的第二个关键词，是与时俱进。

  太平小学在每个历史时期都将教师培养视为重中之重。早在上世纪90年代，学校就规定：凡是中师毕业的老师通过函授拿到大专毕业证书，奖励2000元。新世纪以来，学校又规定：凡是获得本科学历的教师，再奖励2000元。如今，学校的本科率已达到80%。

  10年光阴，太平小学的教师队伍茁壮成长，但一些老师成为教坛新秀之后，又相继走进了高原期。为了激发教师新一轮的动力，学校又开展了《基于级职制的教师工作动力机制的探索》课题研究，推进教师晋级动态管理。学校根据不同的岗位，制订A、B两级目标，并在B级目标中设立10个等级。全体教职工自行申报等级，学校审核后按标准进行认定。级职制管理，使得处于不同生态圈、尤其是高原期的老师都能得到发展，激励着全体教职工不断攀登新的高峰。

  提升执教能力的捷径

  ——“太平讲堂”、“太平课堂”

  语文特级教师周秀萍清晰地记得，她评上特级教师的那天，另一所学校的副校长对她说：“你是太平小学土生土长的特级教师。”一位特级教师的诞生离不开学校的母体，在周老师的讲述中，太平小学校本培训的“独门秘笈”得以更加微观、深入地呈现出来。

  提高教师执教能力一直是太平小学校本培训的重点。在教学设计能力方面，学校举办文本解读比赛，由评委老师将参赛老师存在的问题一一罗列出来，根据问题及时跟进。在课堂教学实现能力方面，学校成立了语文班、数学班等教师培训班，每班由一名或多名名师引领，通过深入年轻教师的课堂，对课堂进行观察、诊断，带领年轻教师反思进步。

  一系列活动中，最吸引眼球的莫过于“太平讲堂”了。“太平讲堂”是名家讲堂、专家讲堂，更是百家讲堂、草根讲堂。刚开始，学校邀请省内名家、校内名师开设讲座。但周力骅希望，一线教师不能只是讲堂的旁观者，而应该成为讲堂的主人。学校通过抽签的方式随机产生“太平讲堂”的主讲人，每位教师都有一次“华山论剑”的机会。每周五下午，“太平讲堂”如约开讲，每名教师讲20分钟，内容涉及教育教学、人生感悟、生活心情、养生健体等，真是包罗万象，精彩至极。像叶敏群老师言传“从营销技巧中学习应对家长、学生的小妙招”，黄海燕老师“浅谈小学数学对比教学的设计”，刘丛蕾老师的“名画赏析——蒙娜丽莎神秘而矜持的微笑”，均给老师们带来了深刻的启迪和美好的感受。

  草根化的“太平讲堂”充分体现了太平小学老师的水平，诠释了“太平精神”，它既为老师搭建了展示风采的舞台，也为老师提供了学习的平台。上学期，有好几位老师因为在讲堂上的出色表现，让更多的领导、同事、家长了解了他们，极大地提升了他们的影响力和自信心。（下转5版）