人们常说，一个好校长就是一所好学校。人们也常说，教育发展的关键在于教师，择校就是择师资。但一则新闻印证了还有一种角色对教育也很重要。

  日前，人民网一则《“双高”官员主政北京区县教育》的新闻引起了一些人的关注。该新闻介绍说，在北京市16区县和燕山地区现任教委主任中，一半以上的人拥有高学历。而一位学者对此评价为这是一种很好的趋势，适应了国家中长期教育改革和发展规划纲要的要求。

  如果说，校长的素质决定着一所学校的走向、发展、好坏，那么从这则新闻中，可以看出教育官员尤其是区域教育主政者，对一个地区教育发展的重要性。

  那么，区域教育主政者的责任是什么？他是当地的教育行政决策者，对当地的教育发展有全面规划、实施和评估的义务。更重要的是，区域教育主政者的责任，是转变自身行政职能，基于本地区的实际情况，将教育改革进行到底。正如教育部部长袁贵仁曾说过的，教育改革已进入深水区，许多问题没有现成答案，需要在科学调研的基础上做到科学决策、科学执政，更加自觉、更加坚定地推进教育改革创新。

  如何做到拥有改革的勇气和决心，将改革进行到底？当然是需要有丰厚的专业工作经验，这种经验来自主政者对教育多年摸爬滚打的熟稔和了解，来自主政者对教育功能和作用的深刻认识，来自主政者对教育理论和政策的把握，来自主政者对教育规律的遵循……

  所以，教育局长不好当，这是一个“高危”职业，拥有着有限的权力，但却承担着无限的责任。教育局长是高空走钢丝的人，是戴着镣铐跳舞的人，尤其是在不断增长的教育需求面前，在深化课程改革的形势面前，更需要一种勇气，一种责任，一种智慧。

  令人欣喜的是，总有一些教育局长在行动，在创新，在执著地将改革进行到底。而这也正是中国教师报定期召开全国教育局长峰会的原因，我们希望发现更多的勇于改革的区域教育主政者。

  “课堂承载希望，教育成就未来”，为了未来，让我们期待更多的改革者和前行者。