苏州工业园区第二高级中学是一所现代化的江苏省四星级高中，坐落在全国最具国际竞争力的经济技术开发区——苏州工业园区。它既承载着厚重的吴文化，又沐浴着国际化、现代化文明，如何在东西文明交融、传统与现代文化对接的社会转型区域，加强学校德育工作，使之具有针对性和实效性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生适应社会的能力，使学生学会生活、学会交往、学会学习，为终身学习奠基，就成为园区二中人关注的焦点。学校创新思维，以班级护导为抓手，积极推进良好班集体建设，以自主德育为核心，推进学生自主发展，开辟了学校德育工作的新天地，优化了学校的育人环境。

  一、以班级护导为抓手，推进良好班集体建设

  班级是学生学习生活的主要场所，是学校教育教学工作实施的基本单位，班集体建设的成效直接决定着班级的班风和学风，对学生的身心健康起着重要作用。为了切实推进班级管理工作的全员参与，提升班级管理水平，近年来，苏州工业园区二中全面开展班级管理护导活动。学校制定了“加强领导，全面深入；发现问题，有效改进；树立典型，及时推广”的护导工作方针；成立了以校长陆忠源为组长的班级护导领导小组、以江晓峰为组长的班级护导工作小组，制定了完备的工作计划，并且在实践中不断完善；对班级管理开展常态化的调研工作，定期召开经验交流会，总结经验及时推广，发现问题及时纠正，使这一开创性的工作扎实、有效地推进。

  班级护导制作为一种新型的班级管理模式，其核心内容是全员参与管理班级，强调班级管理的呵护与引导功能，突出人文性，具有3个特点：（1）把过去班主任个人管理班级变为学校领导、师生全员参与；（2）把过去静态的管理变为动态的护导；（3）把过去日常工作型的管理变为调研、调整的研究性管理。其方式是：领导小组和工作小组的成员定期对班级调研，通过抽查、巡视、听课、问卷调查、召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会等形式，全面了解班级的纪律、卫生、学习情况和学生的行为、思想、品德、心理状况，确立班级护导方案；班主任及任课教师具体指导学生实施护导方案；班级学生全员参与，合理分工，从班级的纪律、卫生、学习情况到学生的行为、思想、品德、心理状况进行全方位护导。

  班级护导体现的是差异教育的原则，追求的是全体学生的全面发展。在调研中发现的问题，如果是全校性的，就在全校范围内整改；如果是某个年级存在的问题，就在某个年级范围内整改；如果是某些班级存在的问题，就在某些班级整改；如果是个别学生存在的问题，就帮助个别学生纠正。采用多种形式进行教育，包括召开学校大会、年级会、主题班会、个别谈心，充分发挥校长、主任、老师、家长、学生的作用，多层次地开展教育工作，使每个同学都得到关注。班级护导制的实行，把学生管理工作落实到基层、落实到实处，加强了管理的力度，提高了管理的水平，增强了学生的纪律观念，培养了学生良好的学习习惯和良好的行为习惯，促进了学生身体、思想品德、科学文化、心理素质的全面提高，实现了孔子由“成人”到“君子”的教育理想，开创了学校德育工作的新局面。

  二、以自主德育为核心，推动学生自主发展

  1．班级值周制推动学生行为自律。班级值周制就是每个班级值日一周，是学校民主管理和学生自主管理的重要措施。具体做法：按照学校统一要求，在班主任老师的指导下，班委会安排本班级中关心集体、责任心强、各方面表现优秀的同学担任检查人员，按照学校规定的项目和要求对全校的各个班级进行量化考核，周末总结。在值周的过程中，同学们坚守岗位，严肃认真，公平执法，有利于培养学生的主人翁意识和管理能力，在他律的同时学会自律。

  2．学生社团推动学生活动自主。为了使学生的校园生活丰富多彩，满足学生的不同需要，培养学生的兴趣，张扬学生的个性，园区二中重视学生社团建设。目前，学校注册的社团有26个，每个社团都有指导教师、组织机构、规章制度、活动计划、场地安排。“拂煦”文学社经常举办征文活动，如“让城市更美好”世博征文活动中，产生了优秀征文《畅想世博，拥抱太湖》、《风从东方来》、《品味世博》，编辑的《拂煦》文学报每学期出版4期，成为全校师生弥足珍贵的精神大餐。“金音艺术团”倍受学生的青睐，美妙的歌声，优雅的旋律，奏出了青春最强音。学生社团的广泛建立和活动的普遍开展，使整个校园灵动而活力四溢，增强了学生的主体意识，提高了学生参与社会的能力。

  3．主题活动推动学生精神自强。苏州工业园区二中德育工作既有宏观的谋划，又有微观的落实，突出表现为系列主题活动的开展。如阳光体育主题活动不仅丰富了学生的生活，增强了体质，而且为学校赢得了荣誉，2011年，学校男子跳长绳队在苏州市比赛中获得7连冠，并且代表江苏省参加全国比赛，获得团体三等奖。学校同时开展“校园建设我参与”、“班风我来定”主题活动，进行爱校爱班的集体主义教育。开展“我与世博”、“我了解的改革开放30年”主题活动，进行爱国主义教育。开展“18岁成人我宣誓”、“魅力四射、潜力无穷”主题活动，进行励志教育。开展爱心主题教育，发动学生积极捐款，帮助困难的学生，援助贫困地区和灾区。主题活动的开展，赋予思想品德教育以丰富的内涵，改变了过去的空洞说教，使之具有依托和可操作性，使学生在体验中感悟，在感悟中升华，不断地完善着自己的人格。