位于燕山脚下的北京人大附中西山学校和太行山腹地的邢台县将军墓中学，自2011年12月起，首创“学生手拉手体验式学习”项目，双方现已交流学生6期578名（含部分教师），每期14天。在许多中小学校“应试”、“安全”至上的今天，我不仅为他们的胆量和智慧所折服，而且还从孩子们的视野看到了教育的另一面。

  这次活动时间虽短，却收到了全方位的“体验教育”效果。孩子们在亲身经历的动态过程中不断认知、明理，其深度和广度都是我们组织者始料不及的。无论是北京的孩子来到邢台山区，还是这里的孩子到北京“体验式学习”，都像是到了另一个世界，感到新奇、疑惑。正如北京孩子所说：“我们去过美国、新加坡、欧洲等发达国家，但感觉那里跟北京没有太大的差距，可将军墓中学则不同，反差太大了，太令我们震撼了。”

  一位北京的孩子如此写道：“我们步行30里，来到了小伙伴的家。一路上我甚是兴奋，有一种征服的喜悦！叔叔阿姨是特别纯朴、善良的人，我随他们干了一些力所能及的农活，第一次‘河边洗衣’，第一次‘生火烧饭’，第一次爬上屋顶‘看星星’……在这里，我体验到了‘不一样的幸福生活’。在小伙伴家的3天，我感受很多。”

  一位将军墓中学的孩子则这样写道：“第一次到火车站，第一次坐火车，第一次到北京。第一次见小伙伴父母，第一次独自出远门。第一次坐地铁，第一次坐大巴，第一次去天安门，第一次去国家博物馆，第一次到故宫……”

  当看到两个孩子的诸多“第一次”时，我的心也被震撼了！我在庆幸他们收获“第一次”的同时又思考了许多……

  我觉得，对于一个初中生来说，那么多的“第一次”来得有些晚。这从另一个角度反映出学校教育、家庭教育、社会教育的缺失。如果把这些“第一次”放到物质匮乏的30年以前，还是可以理解的。可这种现象却出现在经济、交通、信息都已发达起来的现代社会里，不能不引起我的反思。

  我还了解到，将军墓中学的40多名教师也分两个批次到西山学校“体验”教学生活，而这些教师竟有一半以上也是“第一次到北京”，甚至是“第一次坐火车”……

  在此，我不得不提出下列疑问：如果没有北京人大附中西山学校和邢台县将军墓中学“手拉手体验式学习”项目，两校师生们的“第一次”还要推迟多久？缺失这些“第一次”的教师们，能否真正走进新课程？在新课程改革的路子上又能走多远？缺失这些“第一次”的孩子们，又怎么与时俱进，生成和现代社会相匹配的人生观、价值观？又怎么能成为支撑未来社会大厦的栋梁？我不无忧虑。

  今天，在960万平方公里的土地上，又有多少学校能举办诸如此类的“体验式学习”项目？因而，我由衷地把西山学校舒大军校长和将军墓中学张修风校长称为当前“最牛校长”。