在CCTV新闻频道记者的摄像镜头下，来自上海民办英才小学的李涛老师为孩子们带来一节与传统课堂不同的“理财课”。这里，老师不是在讲授“理财”概念，而是引导学生以小组为单位，对胶水、纸张和尺子等物品进行拍卖，最终以拍得这些物品，并以此制作出最大水立方模型的小组为赢家。整个学习过程气氛非常活跃，在这里，学生经历的是一个综合知识的训练，内容涉及赚钱理财、租赁转让、手工制作等诸多领域，学生的收获各不相同，对老师而言，每个孩子的答案都值得尊重。这就是真爱梦想公益基金会提供的素质教育课程。

  “梦想课程”是真爱梦想联合教育专家、一线教师、行业精英，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素共同开发的课程。其中，担任课程开发总顾问的是华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授。而被誉为基础教育课程领域内“国家队”的华师大课程与教学研究所，为何会与民间的“真爱梦想”合作？

  这还要从潘江雪理事长与崔允漷教授在纽约（2008年）的偶遇说起。当时两人同在一条前往自由女神像的游船上。潘江雪与她的朋友分享着自己刚起步的公益事业，谈话中流露出对乡村教师培训的那份热情，不经意地感染了恰好坐在不远处的崔允漷教授，但时间紧迫，两人没能当面交流。回国后，崔教授凭借记忆、借助互联网联系到潘江雪……于是，教育专家和民间人士，开启了一场致力于素质教育课程的探索。

  众所周知，简单的硬件投入，只是改变教育不公平、促进教育均衡的一个方面。教育的目的应该是唤醒孩子们求知探索的兴趣，教育进步的核心有赖于教师素质的提高。以儿童为本、主题学习、注重参与为特色的“梦想课程”，符合新课改理念，有益于构建平等充满情感的师生关系；有助于教师掌握“自主、合作、探究”的教学方法，从而促进教师专业发展，提高教学质量；有助于学生产生对学习的好奇和热爱。