从公办学校的骨干教师到民办学校的优秀教师，这条路，一走就是7年。

  从小城市到首都，从众星捧月到普通一员，心理落差可想而知。定格为民办教育人，是茫然到自信的变化，是压力转变为动力的切换，是由蛹到蝶的蜕变。我爱上了民办教育，爱上了拔萃，爱这里的学生、这里的一切。我用青春书写着自己的民办教育生涯。

  从公办学校到民办学校，虽然我之前已经是一个有着高级职称的教师，但转到民校以后，地域文化的差异、管理理念的不同、生源层质量的落差……一切都是那么不一样，即便做好了各种心理准备，还是显得那么猝然。那时，北京游乐园所有刺激的项目，都成了我减压的最好去处，一切超越身体极限的刺激，都是精神最好的缓释。刚到拔萃不久，我上了一堂数学公开课。开课前夜精心准备，直至凌晨2点，第二天开课前发现训练卡片没带——迅速飞出教室，直奔100多米，登上远在6楼的宿舍，往返只用了3分钟，可谓是创造了一个非专业运动员的纪录。当教室的预备铃敲响，我已然端正地站在讲台上，虽然气喘不止……

  一段时间以来，每个周末，我都挤出时间学习。通过《身体微语言》的学习，我能准确判断学生的心理动态，学生既感到神奇又有些崇拜。有专家曾提出的“用心灵影响心灵，用智慧点燃智慧”如醍醐灌顶，原来我心底的那个声音，是它，就是它！那是我一直追寻的理念。这些城市里的孩子们，需要的是启迪智慧，点燃心灵的人！想想班里一个月都不肯开口的日本女孩美惠子，我知道了我该做什么了——新年，我精心为喜欢绘画的她举办了一次个人画展，她笑了，一句不地道的“谢谢老师”——是她在班上的第一句中文！在过往的岁月里，她的父母因感激我而写下了充满真情的文字，一年后，必须回国的她，抓着教室的门不肯离去，脸上满是泪花，让我明白，教师，该是什么角色！而如果在家乡的学校，我不会面临这样跨地域甚至跨国界的文化挑战，而我，也不会有今天这样的成长！

  身为民办教育人，我更加懂得，服务意识高于一切！民办学校没有国家划拨的办学经费，家长放弃免费的义务教育选择民办教育，高价购买的就是优质的教育服务！所以，原来高高在上的架子没了。年级组的考评，学校的考核，区里的评比，市里的赛课，媒体和社会的监督……不容你有丝毫放松，征服了学生，还得经营家长，否则，无法实现家校互动，就不能共同助力孩子成长！课堂改革，目标导引，自主探究品学之乐；倡导亲子共读，培育和谐家校关系；推行感恩教育，传承中华文明；创设公益活动，培养大社会情怀……一切的有价值的实践都已生根发芽，我爱上了民办教育，这个平台释放了我所有的能量！

  民办学校7年的班主任时光，面对领导这样的评价——班级管理一把好手、团队协作温暖有力、家校关系自然和谐、各项活动频现身影，协助领导工作出色。我知道，激烈的竞争会让这一切很快成为过去，这是一个人才济济的地方，荣誉只能是前行的动力，会随时间成为过去。如今的我，面对民办教育的洗礼和磨砺，坚韧而从容，在民办教育这个斑斓的舞台，永远需要的是渴求上进、追求完美的印迹。

  （作者单位系中国红十字会北京拔萃双语学校小学部）