17. 课堂评价应该怎样划分层次？

  答：评价是反馈的重要形式，做好课堂评价，会让课堂变得更有活力。课堂评价可以分为以下几个层次：

  1. 初建课堂评价体系。

  高效课堂初期，评价主要围绕课堂的需要进行，目的在于推动学生主动学习。但是不成熟的课堂评价，容易影响课堂环节的完整性，延长上课时间。

  2. 完善课堂评价体系。

  随着教师和学生不断地积累、实践，课堂评价会变得更加完整。评价会帮助学生确定学习的目标与方向，增强学习的积极性。这时尤其要注意评价对课堂教学正反两方面的影响。

  3. 形成自我评价体系。

  语言点评、分数记录、榜样引领等都是评价，但是这些评价都是被动评价。学生应该针对评价指南，对自己的学习进程和效果进行自我评价与记录，这样的评价才具有主动性。一旦形成比较成熟的自我评价体系，评价就会真正成为学生学习的催化剂，让学生拥有荣誉感与成就感。

  （江苏省昆山花桥前景学校校长 柏见军）