——四川省宜宾市翠屏区教育“头雁”工程整体推进纪实

  抛开中国的地理坐标“万里长江之头”和酒类坐标“白酒大王五粮液”，四川省宜宾市翠屏区似乎名气并不是很大。但近10年来，通过打造教育“头雁”工程，翠屏区悄然掀开了“抢占区域教育高地”的新篇章。

  四川省宜宾市居于长江之“头”，近年来，作为该市中心城区的翠屏区，不仅因一瓶五粮液蜚声海内外，更因脚踏实地打造教育“头雁”工程，让拥有14万师生的翠屏教育呈现出一派生机勃勃的景象。

  更新理念 奠定校长发展之基

  “强区一途，教育当头，兴教一途，校长为先。我们有一个梦想，就是建成川南，乃至西部教育的强区。”翠屏区委书记李勇蔺说。

  而带领全区14万名师生的，正是全区66名校长。“不敢说这66名校长都是优秀的，但是没有朝着优秀方向努力的，他一定不好意思待在这个职位上。”翠屏区教育局局长黄耀学说。

  2008年，翠屏区请来郑金洲、冯恩洪等专家，引领数十名校长向“教育家型校长”迈步。观念的革新，奠定了校长发展之基。

  2012年8月，翠屏区50余名校长奔赴江苏南京学习苏派课改。培训中，校长们被分成4个小组，在体验式培训师的指导下，学习了“预习—合作—展示—点评”等小组合作流程及要领。翠屏区长期保持着与北京师范大学、北京朝阳区教师进修学校、香港教育工作者联合会等教育机构的密切合作，保证了翠屏区校长对外取经的渠道畅通。

  学校管理，关键在校长。在翠屏区，校长们有个共同的口号——“不达第一不罢休，位居第一不止步”。2011年12月，在全区第五届特色学校建设论坛上，25所学校脱颖而出，其中宜宾二中的“求真教育”、建国实验小学的“浸润红色溢书香”、人民路小学的“精致教育”、宜宾四中的“公信人生”等14所学校以其鲜明的办学特色，一举摘得2A级特色学校桂冠，共享政府设立的100万“特色学校建设奖励基金”，同时，开启新三年历程，向3A、4A级学校进军。

  校长负责制的落实在翠屏区可圈可点：校长可以提名副校长，拥有“组阁权”，鼓励学校特色发展，上级部门对于学校的内部管理不能指手画脚……当一个个特色鲜明的学校在自己的任期下诞生，校长们充满了自豪感和满足感。

  今年暑期，翠屏区三年一届的中、小、幼校（园）长“准点换届”，部分德才兼备、管理经验丰富的校级干部因年龄等原因退职。翠屏区适时推出了《离任校（园）级干部管理办法（试行）》，规定离任校级干部可以留在原单位工作，还创新设立了“课程改革和特色创建专家指导组”、“学前教育专家指导组”、“社会化培训专家指导组”和“民办学校专家指导组”等四大指导组，为离任干部搭建了多个可以继续发挥才干的平台。

  立足课堂  促进校长专业成长

  四川人爱茶，川南人爱酒，但翠屏的校长不在茶馆，不在酒肆，而在课堂。

  “实际上，校长最应该精耕细作的，就是课堂”。在翠屏区委、区政府2011年召开的“开门纳谏办人们满意的教育”座谈会上，翠屏区委副书记、区长张平再次强调转变观念的重要性。

  如今，在翠屏区，对学校的管理已经开始悄然转型，校长不再是跑项目、搞修建、批条子、找票子的全才。即便如此，翠屏的校长也绝不轻松，他们背负的，是建设西部教育强区的战略定位，是14万师生和83万翠屏人的希望。

  而这一希望在哪里？在课堂。

  在翠屏区，校长进课堂、校长研习课堂、校长赛课、校长论课堂的场景随处可见。校长二字，总是和课堂连在一起。翠屏区的校长没有“甩手掌柜”，所有一把手校长，全部在一线兼课，副校级干部也“概莫能外”，3/4以上都兼任主要课程的教学。

  今年10月下旬，四中副校长程帆以一堂“爱国热情，民族精神”主题班会课摘取第三届“校长赛课”头名。在翠屏区，已经连续第三年举行“校长赛课”，从首届的一把手“亮剑课堂”，到教学副校长的“课堂再论剑”，再到德育副校长“班会育人”，形式连年在变，但唯一不变的，是传导给全体教师的坚守课堂的信念。

  “如果说校长要有官威的话，这个官威应当来自于课堂。”宜宾学院党委副书记刘唯鸿认为，“翠屏区校长对课堂的‘情有独钟’展示了翠屏教育的理念和校长的魅力，对指导教师开展工作、促进校长专业发展和学校内涵发展，可谓一举多得。”

  自2010年开始，翠屏区课堂效益年“三部曲”——“聚焦课堂、打磨课堂、展示课堂”全面推行。在推进过程中，以局长走进课堂、机关干部管理课堂、校长研习课堂、研训员引领课堂、教师扎根课堂的“五课堂”为载体，校长成为当之无愧的“中流砥柱”。而2012年“课堂展示年”的核心内容，就是“校长赛课、教师赛课”和“校长论管理、教师论教学、学生论尝试”的“两赛三论”。

  “校长就要有‘亮剑’精神，只有敢于亮剑，把课上好，才能更好地鞭策、指导教师。”拔得第一届校长赛课头筹的人民路小学校长陈刚说。教师出身的翠屏区副区长廖霆则表示：“校长要管人、服人，品德上要挺得起，业务上要硬得起，课堂上要站得起。”

  创新管理 引领校长未来发展

  一个校长的成长，或许是偶然，但一批校长的崛起，定是必然。

  翠屏校长的整体优秀，源自翠屏“严格+创新”的管理模式。在四川宜宾，翠屏学校的成功，源自对校长近乎苛刻的管理。

  翠屏区的校长管理有三大原则，一是“一线培育”原则：校级干部上课、兼课情况都在教育局督导室的监测之中，对存在“脱产”现象的校长责令整改、考核降级；二是“立体识别”原则：过程评价占20%、专家考核占30%、考核组考核占40%、综合能力测试占10%，“四项多元”，增强了校长管理的透明度和公信力；三是“实绩使用”原则：坚持“用实绩说话、以实绩用人”，将教学质量、德体艺卫、安全维稳等纳入绩效考核，优则表彰，劣则反思和降职。

  近年来，翠屏区以其“现代学校制度改革、特色学校建设、阳光体育、艺术素质培养、尝试教学改革”等多项亮点，吸引着各界的目光。截至10月底，今年专程前来翠屏“取经”的区外来客，已经超过80个团队，5000余人次。而二中校长唐绍林、八中校长孙正明、人民路小学校长陈刚等10余名校长，已经成为川南、全川乃至全国颇有声誉的名校长。

  一花独放不是春，百花齐放春满园。翠屏区36所城区学校与38所乡镇学校结对，围绕质量提升实施“送教下乡”、“跟岗学习”，形成了“城乡一体、均等服务、联动共生、集群发展”的良好格局。“自从与建国实验小学开展捆绑结对活动后，教师的素养、教学技艺得到了较大的提高，推动了学校各项工作的全面发展。”牟坪镇中心校校长袁勇谈及“双捆双带”带来的收获时，喜形于表。

  2012年9月，翠屏区精选优质公办学校副校长派驻民办学校，以“名校+民校”模式推动薄弱学校发展。“让校长们走出去，扎下去，目的在于拓展校长们的视野，培养一支目光远大、思想睿智，又有实践操作能力的智慧型‘头雁’。”翠屏区教育局某负责人说。

  11月18日，宜宾市人民路小学举行亲子活动，在翠屏山麓放飞了一群白鸽。我们有理由相信，宜宾市翠屏区的这群响当当的“头雁”，会带领着14万只白鸽，飞得更高、更远。