办学者的高度决定着学校发展的高度，办学者学习的速度，决定学校发展的速度——学校唯一持久的竞争优势就是具备比竞争对手更快的学习能力。

  文化是规范人的思想，制度是规范人的行为；文化是无形的，制度是有形的；文化是价值导向，制度是行为导向；文化无法复制，制度可以复制。这一阴一阳、无形与有形、精神与物质的辩证关系便是民办学校的发展之道。

  海尔集团总裁张瑞敏说：“今天不砸掉我们的冰箱，明天客户就可能砸掉我们的工厂。”张瑞敏砸冰箱成为海尔集团发展史上的关键事件。对于课堂改革而言，每一所学校都要有自己的关键事件，“今天我们不砸掉教室的讲台，明天我们的孩子就可能砸掉我们的饭碗”。

  我们常说，没有爱，就没有教育；但是，只有爱，也很难有教育。

  拒绝为了打倒对手的竞争，最高层次的竞争是强大自己，而非击败对手。

  学习力决定发展力，创新力决定竞争力，文化力决定软实力。

  职业与事业：生活中只有职业倦怠现象，但没有事业倦怠现象。当你把工作仅仅当作职业看待时，就可能产生职业倦怠现象；倘若你把工作当作事业追求，乐在其中时，就很难有倦怠发生。

  招生广告要广告出文化，而非简单告诉；当招生广告与教育服务联姻，招生便可能产生一种文化。

  很多人天天在学习，并没有成为学习的主人，却成了学习的奴隶；学习不一定是生产力，行动才是生产力，把学习的知识应用于实践才能产生效益。

  学校应该是让学生感到放松和快乐的地方，找不到快乐，一切皆为负担。

  （根据“先锋4期”民办教育绿海成长营专家报告整理）