近年来，山东省潍坊市寒亭区第二实验小学，针对小学阶段英语学习中男生和女生的成绩存在差异的特点，进行了课题研究，探索出了降低性别间学习英语差异的方法，使每个学生在英语学习中得到了应有的发展。

  这所学校在研究中，采集3所区直小学三到六年级一学年3个学期261人的成绩进行对比，各年级女生的优秀率高于男生，各年级女生的平均成绩高于男生。在掌握第一手材料的基础上，该校分析出男生和女生英语差异的成因：一是对于女生，语言技能多是全脑参与，而男生右脑功能优先。如果左脑半球占主导地位，学习者就会分析语言现象，注重文章细节。而以右脑半球为主的学习者，喜欢选用形象思维和直觉思维方法学习。在一般语言课堂教学中，大多适合左脑半球的学习。所以，女生学习英语时比男生成绩好。二是男女生在智力因素方面有不同优势，在感知上，男生的视觉感受高于女生；而女生的听觉、声音辨析能力和定位能力又明显高于男生，上课不易分心；而男生注意力的稳定性较差。三是非智力因素，调查发现有近60%的女生喜欢学习英语，而喜欢学习英语的男生只有34%。这表明兴趣的差异是男女生成绩差异的主要原因。

  为此，该校采取的对策是：“图片法”英语教学，可有效缩小男女生英语的学习差异。近年来，寒亭二小运用多媒体辅助教学，教学挂图、英语歌曲、诗歌、游戏等方式，使男女学生在英语学习中有效地缩短了学习性差异，极大地提高了全校的英语教学水平，进而也打造了学校的办学特色。（赵玲君）