20. 学科班长的作用是什么？

  答：学科班长的身份是学生，他们更容易被理解和接受，所以在小组建设中，学科班长的作用非常重要。

  一个班可以选出多个学科班长，在教学中，有的负责导入，有的负责倾听，有的负责组织……这样的安排可以使课堂的层次性更加清晰，能够更充分地发挥小组作用。

  在教学中，学科班长负责对各小组进行评比，同时，各小组也会对学科班长进行评比、排名，这样就形成了相互的制约与推进。在友好的竞争气氛中，所有学生都会更加积极、更加主动。

  学科班长还是教师的助手，他们会帮助教师讲授课程、管理班级、关怀学生。有了学科班长的协助，教师就有更多观察了解学情的时间，更多点评引导小组的契机，以及更多研究设计课堂的精力。同时，在这个过程中，学科班长也能够锻炼自己的管理、组织、交际能力，全方位地提升个人素质。

  21. 小组培训需要注意什么？

  答：在高效课堂的小组建设中，培训环节非常重要，要做好培训，需要注意以下几点：

  同样的培训内容，因为学生各自的情况不同，接受能力也不同，有的学生短时间就可以将培训内容运用自如，有的学生则需要反复练习。这时，一定要注意因人而异、因材施教，给予学生最大的耐心与包容。

  培训的方式一般有集中培训和随机培训两种。集中培训时，需要针对具体问题，通过阶段性实践进行训练。随机培训则主要通过课前培训、课后反思等方式，随时随地，因需要而发生。两种培训方式相结合，可以让学生在不断地培训、反馈中取得进步。

  对组长、班长等重要角色，都应该有针对性的培训，让他们明白各自的职责，充分融入角色、发挥作用，从而推动小组建设与课堂高效。

  在小组建设的培训中，要充分考虑培训的内容、方式和对象，随机应变，进行最恰当、最高效的培训。

  （江苏省昆山花桥前景学校校长 柏见军）