最初，我的理想并不是做一名教师。

  高中时，无数次从书本上看到很多成功人士都有南下打拼的经历，于是，南下打拼成了我学生时代的一个梦。当然，这个梦至今没有成为现实，因为大学选择了师范专业，毕业后自然成了一名坚守三尺讲台的教师。一年多来，从实习到加盟课改新锐学校——安徽铜陵铜都双语学校，我品尝到了教师职业的味道，品尝到了教育的味道。

  我所在的学校是一所始终领跑课改的民办学校。这里的课堂每天都是新的，每天都在变化，但有一点始终没有变，那就是所有的变化都是为了解放学生，实现学生自然完整的成长。我的成长自然源于这样不断变化的课堂。在高效课堂中，我和孩子们就像鱼儿在大海中游玩一样，大鱼带小鱼自由快乐，通过独学、对学、群学在探究过程中掌握知识，提升能力。

  我特别喜欢一句话：师者当以生为天，心甘情愿当做地。师生关系是我们教学的纽带，高效课堂模式为建立良好的师生关系营建了空间。

  一年来，最快乐的时光总有孩子们的影子。作为一名新教师，我在和学生的相处上花费了不少工夫。圣诞节孩子们送来的贺卡中有太多的感动——

  “老大，谢谢你没有放弃我们，谢谢你对我们一视同仁。”

  “姐姐，真的希望你能带完我们这一届！”

  看到这些，幸福的泪水不由得夺眶而出。我在心里默默告诉自己，要努力工作对得起我的孩子们。总结一年的工作心得，我的教育生活里出现这样几个关键词：“爱”——爱学生的一切，包括缺点，爱原本不需要任何条件；“尊重”——尊重孩子们的人格和个性差异，差异本身是最大的教育资源；“宽容”——宽容学生无意犯下的哪怕在成人看来是“天大”的错误；“耐心”——解决潜能生的万能钥匙；“距离”——保持0—100的距离，课上相互尊重，课下亲密无间不分你我，这也许是最难把握的一点，但用心做一定会有意想不到的收获。感谢高效课堂，在这样的课堂上，我与孩子们一起发现未知，一起欣赏由无数次成功与失败组成的无限风景。

  “生活没有目标就像航海没有指南针”。我永远抱定一个信念：做一名出色的、学生喜欢的教师，就像美国的雷夫一样。

  一年来，我从心底里抛去了弃教从商的想法，一心只为自己的教育梦想而奋斗。新的一年里，我有了一个别人看来可能天真的梦想，梦想有一天能够回到家乡办一所属于自己的学校，让真正的教育伸向农村，让农村的孩子享受到好的教育。

  想和做需要有机地结合，有了目标就要努力前行。新的一年我会注重实践——反思——再实践的基本策略，继续发展良好的师生关系，博览群书，快速提升专业技能，一步步搭建通往梦想的阶梯。

  2013，我来了！我的梦想就在眼前。

  （作者系安徽省铜陵市铜都双语学校教师）