这是当地教育局首次为一所学校举办的课改成果发布会，5位省内外专家前来助阵，把脉问诊。

  这是一所县城小学首次举办的课堂文化节，却吸引了来自周边县区兄弟学校的300多名代表前来观摩。

  “当很多人都在集体进行课堂教学模式改革的时候，紫苑小学却独辟蹊径，全面启动了以学习方法优化为核心的‘学改’工程，初步形成一套名为‘级点学育’的系统思想与方法体系。这是我县教育教学改革中的一项原创性、突破性成果。”1月20日，在河南省新安县紫苑小学首届课堂文化节的开幕式上，新安县教育局局长贾长河对紫苑小学探索的“级点学育”教学成果给予了高度评价。

  紫苑小学创办于2008年，短短4年间，该校以“创生别具特色的紫苑文化”为突破口，先是打造“景点校园”，致力于把学校建设成中国小学校园文化的一个“露天博物馆”；然后探索“节点教育”与“心点管理”，找到了素质教育与新课改背景下学生教育与教师管理的新路子。2012年，他们在基本完成以上“三点工程”后，又把着力点聚集于课堂教学改革，引爆了一场教室里的学习革命。

  “级点学育”就是这场学习革命的产物，是紫苑小学首创的一种课堂教学思想与方法体系。它立足于学生学习力的培养，从“学”出发，以“阶梯式”整体方法为主题，以“星光式”个性学法为辅助，以“五小模式”（小自习、小交流、小展示、小总结、小练习）为课堂教学基本操作流程，逐步形成的一种新型的学科教育与学习方法。

  此次课堂文化节，与会代表首先聆听了紫苑小学校长柴学览的主题报告。随后观摩了学校常规课堂，和“星光学法课”、“N学科整合课”、“月度主题整合课”、“体验式心灵课”等特色课。

  记者观摩了一堂“星光学法课”。每周一节的“星光学法课”是深受学生欢迎的特色课，这样的课堂完全由学生组织主持，学生评价，旨在让他们自己总结一周来探索出来的学习方法，相互交流分享，共同提高。记者看到，一年级学生孟贞瑶自己编创的儿歌识字法：“七”字，十字尾巴弯弯，算算比十少三；“匹”字，三面有墙一面空，有个婴儿坐当中。这些来自学生的学法智慧吸引了不少观摩教师的关注。类似这样的学习方法还有很多，据了解，学校正在对学生创造的学习方法进行整理，计划出版《紫苑小学星光学法》专集。

  课堂文化节的最后部分是专家现场点评紫苑小学的课改成果。本报专家团成员、新安县教师进修学校校长夏书芳点评时说，“级点学育”的出发点是学生，途径是学法，目的是育人。“学育”就是“育学”，课堂教学不仅是学科教学，更是学科教育。新课改背景下，教师不要忘记带着“教育观”进课堂，不要忘记带着“学生观”进课堂，不要忘记带着“课程观”进课堂，教师不仅要让学生收获知识与技能，更重要的是培养学生的学习品质，完善其人格，丰盈其精神。

  紫苑小学的“级点学育”无疑是对这些理念的有效落实。