课改的区域推进,出现过很多虎头蛇尾的现象——突出行政管理部门的强力主导,而忽视了校长、教师内驱力的激发;突出了课堂教学方式的转变,而忽视了与之配套的课程体系创建;突出课堂教学模式的建构,而忽视了师生创造性的发挥。这些导致区域课改事倍功半的问题,在江苏省连云港,都能找到破解之道——
(详见4版)