每个学期刚开始的那段时间，教师会为学生上“收心课”、“安全课”。但在学期结束时，因为复习的紧张，教师却很少为孩子上这类课了。这是一个非常令人担忧的现象。学期结束后，孩子们将离开教师视线，如果出现问题，他们不会及时反馈，教师也很难及时发现并指导。因此，放假前，教师需要为孩子们上哪些课呢？

  “稳心”课  □ 管 静

  班主任厉声呵斥，学生在走廊疯闹喊叫，老师们一脸焦急，校园中弥漫着一股戾气。难怪例会上校长发出警告“期末了，要注意学生打架的苗头”。

  期末现象，我们怎么应对？

  调整课容量。保证学生当堂完成，有余力的学生会自己增加复习计划的。

  轻松开启课堂。听一段乐曲，朗诵一首诗词，化解学生的压力。把复习的内容设置成几关，由小组长掌控组员打关，每通一关，击掌祝贺，传递正能量。

  警钟长鸣。告诫学生上学路上注意防滑、防寒，安安全全放假回家去。

  修改家长通知书。说说学生的优点，成绩点到为止，告诫家长孩子的成长比分数更重要，给学生吃定心丸。（黑龙江省富裕县职教中心学校）

  “调味”复习课  □ 施崇铭

  不要说学生，就是教师自己一到期末复习课，也容易“厌倦”。因此，我给每节复习课变着法子加上些“调味剂”。

  “调味”一，课前3-5分钟让学生自由“谈收获”。可以谈学习上的收获，也可以谈自己的成长故事。孩子们都有上台展示自己的欲望，因此，参与度很高。

  “调味”二，每天一个简短“励志故事”。每当这个时候，教室里安静极了。讲完故事后，我还会留2-3分钟，让学生自由发表听故事后的感想。学生在改变，我也跟着在改变。

  “调味”三，让学生自己出卷。我让学生盘点整本语文书的内容，出份试卷，由我来挑选，选出好的题目，让出题人当老师，考考大家，并进行讲评，让不懂的学生听懂。这一招对于复习很灵，学生们都很感兴趣。

  “调味”四，穿插音、体、美。我会在复习课上穿插音乐、美术，让学生唱唱歌、画些画，有时还会让学生进行体育项目比赛。让学生在紧张的复习阶段放松一下，有益于学生全面发展。

  “调味”五，下课前3分钟上好“收心”课。这3分钟，可帮助学生及时总结本节课的心得，还可以调节学生的心情，让学生带着愉快的心情迎接下一节课。

  （江西省南康市镜坝中心小学）

  网络健康课  □ 肖瑞平

  寒假来临，学生有了更多自由的时间和空间，对于缺乏自制力的孩子来说，很容易因迷恋上网而患上网络综合征。

  因此放假前夕,有必要给学生上一堂假期网络健康课。

  1. 引导学生正确认识网络。如举办“网络知识图片展”，展示内容翔实的图片资料，使学生深受教育；开展“上网利弊大家谈”的大讨论，培养学生的是非判断能力，让他们在多元化背景下，学会鉴别和选择。

  2. 加强对学生的网络道德教育，教育学生严守网络文明公约。如上网交流时，不要轻易把自己及家庭的真实信息告诉别人；不要与网友见面；“儿童不宜”的网站，不要进去，即使不小心进去了，应立刻离开等。

  3. 举行网吧看法谈话会，让那些经常上网吧的学生，充分认识到泡网吧的危害。

  4. 做好上网内容的积极引导，比如如何收发电子邮件，如何搜索资料，如何下载，防治病毒等。有了这些知识，学生上网就不会仅局限于游戏、聊天，还有更多的发展空间。开展网页制作活动或网上阅读征文活动，正确引导学生善用网络资源。

  5. 提醒学生，要严格控制上网时间，不要长时间坐在电脑前，多去室外走走；玩电脑时要保持正确坐姿，不要长时间低头；晚上睡觉时不要枕太高的枕头，这样有利于缓解颈椎酸痛。

  6. 写一封致家长的信，使其正确认识互联网的作用。争取家长支持，在假期配合学校做好引导和监督工作。（江西省泰和县马市中学）

  “减压”复习课  □ 谭 宏

  “What would you like?”

  “I’d like a sandwich.”

  几个学生在练习英语课本上的对话。他们的到来，打破了这里的宁静，这片荔枝林一下子热闹了起来。

  我常常在复习课的时候，带孩子们来这里玩玩英语单词接龙游戏，或者让他们表演一段英语小话剧。

  “卧倒，注意隐蔽，匍匐前进……”

  “前方一点钟方向发现目标，二号、六号队员从两侧靠近，实施合击，就地处理……”

  你看，平时就喜欢野战的“野人”组合也玩起了对阵游戏。他们规定由赢的一方随意抽取英语课本上的段落，让输的一方进行背诵。

  “阿敏，加油，还差一个单词，你就可以往前跳一格。”

  平时文静的小芳在旁边使劲地叫喊，很为小敏着急。

  原来这些女生们在玩“跳飞机”游戏时，也制定了新规则，要求从第一格跳到第九格时，跳到哪一格就需要背诵哪一课的英语单词，然后才能继续往前跳。

  进入期末阶段，不能只是让学生机械重复地进行冲刺式复习，我更喜欢构建一种轻松的课堂氛围，把他们带到课堂外，让其与大自然进行亲密接触，在学中玩，在玩中学。这样，劳逸结合，复习课也就成了减压课。（广东省深圳市光明新区玉律小学）

  特别的“颁奖”仪式  □ 徐永晨

  放假前的“最后一课”，我为学生举行了一个特别的“颁奖仪式”。

  “讲台前，你是位小老师，领着大家整齐有序地晨读；你还是位小小的指挥官，学校举行的大合唱比赛中，你指挥并领唱，使得班级夺得年组第一名！自己的笔、本和橡皮等物品，你不知借给同学们多少次，你真是个聪颖可人的小天使，难怪同学们都喜欢围在你的身旁。老师多么希望能经常看见你，踊跃参加体育锻炼的身影，把自己的身体锻炼得棒棒的。我们期待哦！”我声情并茂地读道。

  “这是王迪！”孩子们异口同声。于是，我亲自为她颁奖，把“操行评语”的“奖状”颁发给了她，台下学生掌声一片。

  ……

  把班主任为每名同学“量身定做”的、充满激励性的个性评语，念给全班同学听，并把它当作奖状亲自颁发给学生，我想，这是对学生一学期以来的最好评价，更是让学生假期享用不尽的“精神套餐”。

  运用特别的颁奖仪式，评价学生一学期以来的表现，这既是对学生付出的一个充分肯定，也是让学生对假期“铆足劲”。给孩子以激励，就是从学生身上寻找闪光点然后放大；给孩子以动力，它会激励孩子们，过个充满自信、充实的假期生活；给孩子以“警醒”，教师不妨指出学生的努力方向，让孩子在假期中不断完善。

  这一课，这一刻，是给学生发展的“核”动力！

  （黑龙江省泰来县四里五中心学校）

  孝亲课  □ 李 娟

  假期生活，为孩子们感恩尽孝提供了良好时机。

  孩子，特别是天真年幼的小学生，如果没有老师的特别嘱托，他们根本意识不到这一点，只有在放假前给他们上一堂“孝亲课”，才能唤起纯真的童心。

  这一堂课该包括哪些内容呢？

  1. 和孩子们一起，回顾课堂上的孝亲许诺，提示他们实现自己诺言的机会到了。

  2. 留几项“孝亲作业”，告诉孩子们该从何处付诸行动，如：早晨跟随家长早起，帮助家长做饭、收拾房间、洗涮餐具等；若家长上班忙，代替他们干一些力所能及的家务；听父母话，孝敬爷爷奶奶等长辈；春节到来前，与家人一同“忙年”；在春节这一花费最大的日子里勤俭节约等。

  3. 让孩子自己制作一份“孝亲计划”。

  4. 将这一行动表现列为全面评价学生的一个“事实依据”，并提前告知学生，让其深刻理解这一行动的重要意义，再一次调动他们的积极性。

  孝亲之爱是所有爱的根基，让孩子们以行动来理解爱、付出爱，是我们的教育责任。

  （山东省高密市第二实验小学）

  给烟花爆竹一节课  □ 冉中选

  “啪，啪，啪……”清早不知从哪里传来了几声清脆的鞭炮声。听到这几声清脆的鞭炮声，儿时放鞭炮的情景又浮现在眼前。于是，我设计了一份调查表：

  1. 过春节时，你喜欢燃放烟花爆竹吗？

  2. 春节，买烟花爆竹的钱是谁给的？

  3. 去年春节，你家燃放烟花爆竹花费了多少钱？

  4. 说一说，燃放烟花爆竹时，我们应注意哪些安全事项？

  收回问卷，经过仔细分析，我发现了以下几个问题：

  1. 春节，孩子燃放的烟花爆竹都是父母买的，并且花销不菲。

  2. 大家对烟花爆竹的购买和燃放安全警惕性普遍不高。

  为了让孩子们过一个欢乐、祥和、有意义的春节，我就利用学期末的最后一节课，召开了主题班会，参加这次主题班会不仅有学生，还有家长。本次主题班会分三大板块：

  第一板块：父辈们的“过年炮”。以现场说法的形式，讲述20多年前，他们这一代是怎么购买“过年炮”的。在父辈们的“忆苦思甜”中，使学生明白：劳动能创造快乐。

  第二板块：今年的“烟花爆竹”。为了让每个孩子依靠自己的劳动挣到“第一桶金”，在主题班会上，每个孩子都和自己的家长签订了一份“劳动合同”。通过这份“劳动合同”，让每个孩子在简单的家务劳动中学会独立生活的能力，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好品质。

  第三板块：安全燃放“烟花爆竹”。在主题班会上，我和家长、孩子一起学习了《烟花爆竹安全管理条例》和烟花爆竹燃放安全知识。通过学习，让孩子们掌握一些安全燃放烟花爆竹的方法、相关注意事项以及购买爆竹的常识。这样，就为每个人过一个平安、快乐、祥和的春节提供了有力的保证。

  （甘肃省会宁县刘寨乡教育管理中心）

  考后“疏导”课  □ 李 剑

  考试过后，教师往往容易忽视学生的心理变化。特别是没有考好的学生，心理压力特别大，容易出现极端的想法和做法。教师要及时与这部分学生沟通，交流分析没有考好的原因，对学生的“心结”进行“疏导”，减轻学生的心理压力，让学生重新树立起学习的信心。

  （湖北省枣阳市第一实验小学）

  理财课  □ 甘治勇

  现在经济条件好了，压岁钱给的也越来越多。压岁钱的管理与使用就显得重要。不少家长不在乎这点儿小钱，对孩子的压岁钱不加管理，放任自流。这是很危险的做法，也是不负责任的做法。因此放寒假前，我们要给学生上好理财课，教会他们合理支配压岁钱。

  压岁钱要花得有意义。不是舍不得孩子花钱，而是要让孩子把钱花在该花的地方。给亲戚家的弟弟妹妹买点零食、小玩具，让亲戚和弟弟妹妹都高兴；新学期要开始了，可以用压岁钱给自己的好朋友买点小礼物，送去新春的祝福；在书店，看到一本好书，用压岁钱把它买下来；学校号召献爱心捐款时，也可以把压岁钱捐出来。这些都是一些有意义的事。

  此外，压岁钱的使用要有一个度。孩子还小，家长要给孩子定一个尺度，在什么范围可以自己自由使用。小数额的可以花，但事后一定要给父母说清花钱的理由及如何花的。稍大的消费一定先和父母商量，让父母帮助判断该不该花。随着孩子年龄的增长，这个度可以慢慢放宽。孩子就是一只风筝，可以放手让它飞一会儿，但家长手中的线不能丢掉。  （湖北省襄樊市冷集镇中心学校）

  幸福系列课  □ 龚清平

  90后的学生，行为意识的养成、喜好都在动漫、影视等动态的形式中衍生。我们把脉学生假日生活安全点，指导学生自主开发了以“幸福”为核心的系列活动。

  “绿色饮食，幸福健康”。美术课，指导学生举办一期动漫画为主的绿色饮食专刊，科学指导学生在寒假合理饮食，荤素搭配、避免暴饮暴食，辨别优劣食品、防止食物中毒等，过一个健康幸福的假日。

  “我心有法，幸福全家”。在活动课上，学生通过视频了解成人驾驶摩托车、机动车的交通规则，以及防火灾防触电等安全知识。培养心中有法、违法必究的法律意识，做一个守法的公民，心有“一人幸福、全家幸福”的责任意识。

  “尊师爱家，幸福一生”。班团课，每班举行一次师生、家长同参与的主题班会，以学生回忆老师、家人爱自己的小事、畅谈自己爱的回馈，老师、家长爱的感言。用爱的换位，促进学生在假日不忘感恩父母，做点力所能及的家务；不忘师恩，春节送上一份温馨的祝福。传承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美德。  （湖北省沙洋县马良中学）

  自我管理课  □ 程文金

  期末考试后，学生没有新的学习任务，大部分学生处于放松状态。因此，在放假前，培养学生自我管理能力显得尤为重要。

  树立一种意识。今天能做的事不要拖到明天，更不要期望将来，做到今日事今日毕。

  制定每日计划。合理安排自己的休息、生活、学习、锻炼、阅读、实践、娱乐等时间，让自己的日常生活规律化。

  学会取舍。突出重点，每天抓住主要的事去做。做事前必须要进行选择，把自己必须做的和急需做的事先做完，一天的生活就会感到轻松快乐。

  坚持体育锻炼。每天坚持一项自己喜爱的体育运动，不仅有利于自己的身体健康，而且还可以愉悦自己的心情，增加生活的情趣。

  做一个有心人。在阅读、交往、生活、实践、娱乐、上网等活动中，只要善于观察和思考，会学到许多有用的知识和技能，把这些记录下来，就会获得很大的进步和发展。（山东省邹城市太平中学）

  社会实践筹备课  □ 钟乐江

  社会实践活动是学生亲近大自然、接触社会、增长见识的最好方式，也是提高学生综合素质的“必修课”。因此，学校应该配合家庭，组织学生参与假期社会实践活动，并为他们的社会实践活动备好课。

  一是备好实践活动前的组织纪律和安全教育课。在活动开展前，要选好小组管理人员，讨论制定组织安全纪律，发放安全教育卡或安全手册，敦促大家共同遵守，确保假期社会实践等活动的安全。

  二是备好实践活动的计划安排和总结提高课。中小学生年龄偏小，知识有限，阅历粗浅，他们对参与社会实践活动的目的和意义往往认识不深刻，如果教师不帮助他们明确目的，制定周密的计划，学生不了解具体的实践形式和内容，缺乏必要的准备就盲目“上阵”，这种社会实践最终会流于形式，实际收获不大。因此，组织学生参与社会实践活动，要有目的、有计划、有措施，精心组织，要结合学生的知识水平和年龄特点，及时给予指导。这样，学生才能在实践活动中得到真正的锻炼和提高。（四川省广安市教育局）