近几年，我们的教育接连唱响了“基础工程、人才工程、质量工程”的教育三部曲，使全区中小学办学条件极大改善，教育改革全面推进，教育教学质量迅速提升。

  第一部曲：基础工程——资源整合，实现了城乡一体化。“调整学校布局，实现规模办学”，让农村孩子也享受到与城市孩子一样的优质教育。

  第二部曲：人才工程——引进人才，组建高端专家队伍。“引进人才”已被大家解读为破译安阳市殷都区教育改革成功推进的密码。

  第三部曲：质量工程——科研引领，全面提升育人质量。融主体教育思想与多元智能理论为一体的主体多元教育思想，是殷都教育发展第三部曲的主旋律。

  特别是第三部曲，主体多元教育改革持续深入，亮点频现：

  2009年6月，区委、区政府决定将“少年儿童主体多元发展实验研究”在全区教育系统全面铺开，成立了殷都区教科培中心、姚文俊校长工作室、金耀林名师工作室和“主体多元教育实验”领导小组。

  2009年10月，成立了主体多元教育实验讲师团和报告团、举办了主体多元教育实验专题论坛，开辟了主体多元教育实验网络专版，构建了由实验学校和专家为主体的“推广分包网络”，传、帮、带、扶，辐射全区每个学校。

  2009年12月，殷都区提出“打造主体多元高效课堂”的目标。打造殷都特色“主体多元高效课堂”是全面铺开主体多元教育实验的突破口。2010年，我区与中国教师报正式合作，进入了全面推进“主体多元教育，打造高效课堂”的培训和实施阶段。

  时值巩固深化阶段之际，我们推出了殷都区主体多元教育改革丛书。丛书共10本，总述殷都区主体多元教育实验的1本——《主体多元在殷都》，记述高效课堂模式的1本——《模式就是生产力》，记述中小学语文、数学、英语导学案集萃点评的5本，记述学生评价改革的1本——《分数大变脸》，记述主体多元教育实验改革历程和成果的2本——《做智慧的教师》、《为了学生的学》。

  该丛书的编写，旨在为全国的教育同仁探索区域课改，提供一个实验样本，并起到抛砖引玉的作用。