一直以来，减负都是两会关注的热点。年年减负，为什么这个“负”却总是减不掉呢？上至教育主管部门，下至普通学校，都在为减负耗尽脑汁，出谋划策，加大行动，甚至教育部最近还在开展“减负万里行”大型活动。

  以北京最近的减负“京八条”为例，其方案不是不“细致”，严格控制学生在校学习时间，严格控制作业量，严格规范考试和评价工作，等等。但另一种现实却出现了，一些家长在抱怨，孩子学习时间少了，考试怎么办？就半小时作业，小升初能行吗？

  减负，除了减掉学生的负，恐怕还得为家长减负。

  在中国，望子成龙、望女成凤历来是父母的夙愿。而随着独生子女家庭的增多，父母对孩子的期望值也变得越来越大。这种期望伴随着孩子的出世，从小学到初中，从高中到大学，一直不曾远离。而更多时候，这种期望会转变成越来越大的压力和越来越强的焦虑。

  如果非要追溯这种焦虑与压力的源头，除了传统使然，更与我们目前这种无法兼顾公平的社会环境有关。因为出身、财富以及由此而成的圈子、阶层，形成了一个个天花板，让资源稀少、力量薄弱的公众不由自主地产生焦虑恐慌情绪，他们自然会把情绪投射到下一代的身上，希望下一代实现自己没有实现的梦想，在这个社会能够获得更多的资源，达到改变命运的目的。

  但这样做，真的就好吗？孩子从小背负着沉重的负担，怎么可能在未来的日子振翅高飞？孩子在被人设计的模式和框架下成长，怎么可能生长出创造性的新思维？

  父母的教育责任是什么，让我们回味一下德国教育家卡尔·威特说过的话：父母，可贵者在于发展孩子天赋的内在力量，使其不怕挫折，勇于挑战，在社会上能尽其才，达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。

  为孩子减负的同时，也要为家长减负。

  “如果一个孩子连做梦的时间都没有，他怎样去实现自己心中的梦想？”全国人大代表吴正宪为学生减负的呼吁，引发了许多人的共鸣。而今我们呼吁，不仅让孩子有时间做梦，也要给家长留一点时间，让他保留一点梦想，因为梦想和快乐是可以传递的。