田树林，北京市第八十中学校长。

  北京市朝阳区第八十中学（以下简称“八十中”）有位传奇校长，她就是有着“全国教育科研杰出管理者”、“全国十佳中学校长”等众多荣誉称号的北京市特级教师田树林。

  让学子个性化发展

  田树林常说：“学校应该为社会培养什么样的人？应该怎样培养人？这是办学的本质问题。从对每一个人负责的角度考虑和处理问题，这是被万事缠身的校长最应该告诫自己的。”

  教育是站在生命的高度为学生的个体成长创设条件。田树林是这样说的，也是这样做的。

  2011年12月21日“田树林办学思想研讨会暨全国教育家高峰论坛”在八十中举行，全国500多位教育界代表参会。会前，北京十一学校校长李希贵提前来到高一（1）班随机调查，并将结果在会上分享，他说：“我让学生说出他们喜欢八十中的理由，排在第一位的是‘自由、民主、有广阔发展的空间’。一句学生的话特别让我感动——总有一个地方属于你。”

  八十中以“有理想、负责任、会学习、善合作的创新型人才”作为学生的培养目标，在必修、选修、综合实践及学生社团中，为学生的个性发展搭建平台。学校为学生提供100多门选修课程，有大型学生社团晨光文学社、诺贝尔科学社、动漫社团、E时空信息学社等50多个。

  自2007年以来，该校学生获科技创新成果国际奖、国家级一等奖达113人次，学校被评为全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位等。田树林也被授予“感动金帆特殊贡献奖”。

  学校立足于全面发展的同时，创新个性化教学方法，教学质量不断提高。2008年至2012年学校高考重点率平均值与前5年相比增长32个百分点，2012年达97%。

  让校园成为快乐的地方

  在田树林眼里，学校不仅要成就孩子，还要成就教师，让教师的生命因教育而精彩。

  在田树林的带领下，学校以“教师自主发展研究中心”为平台，与首都师范大学等中外知名高等院校合作，开发了“教师教育共同体”和“教师国际教育牛津培训班”，发起成立了“首都优质高中教育家成长工程联盟”、“特级教师义务支教团”等教师自主发展培训项目，为教师生命成长搭建了梯次成长平台。

  “每个孩子都有自己的天赋，尊重差异，发展个性育人，多元实现整体优化，这是和谐育人的目标所在。然而要实现这个目标就得有‘和而不同，兼容并包’的校园环境和人文环境。”田树林强调。

  我们曾走进八十中课堂就“学生们眼中的田校长”进行现场调查，发现排在前四的核心词是“和蔼”、“平易近人”、“负责任”、“有领导力”。田树林在八十中始终践行“用前景鼓舞人、用事业凝聚人、用敬业奉献感动人、用学术权威引领人、用心灵沟通打动人、用人文关怀温暖人、用和谐环境感染人”。

  学校构建人文化、个性化的和谐管理体系；创设人文化、个性化的和谐校园；探索人文化、个性化的和谐教育模式。2010年八十中被批准为国家高中特色建设项目实验校和北京市高中特色建设项目实验校，2012年被批准为北京市高中自主排课实验校。如今，八十中正在向“研究性、示范性、国际化、现代化”的国内外知名学校的目标迈进。

  让每个孩子都能圆梦

  能力愈大，责任愈大。在田树林眼里，八十中不仅要圆八十中自己的梦，更要圆“中国的教育梦”。

  在今年两会政协教育界别联组讨论会上，教育部部长袁贵仁讲中国的教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。为了实现这个教育梦，田树林和她的同事，探索着、努力着。为了让自己学校的经验传播出去，田树林的专著《一人一天地，一木一自然》已经出版，同时，学校还加入了世界中学联盟，促进了中外教育交流……

  田树林担任八十中校长以来，带领全校师生突破瓶颈，一路艰辛一路歌，让学校成为了圆梦的和谐圣地。