据法国国民教育部网站报道，法国将改革现行的教师培养体系，加强公立大学在中小学教师培养过程中的地位和作用。2013年1月24日，法国高教和科研部部长热娜维耶芙·菲奥拉索、法国教育部部长万桑·佩永和法国大学校长委员会主席让-鲁普·萨尔兹曼联合签署了一项声明，强调政府和高校紧密合作的重要性，努力推进中小学教师的入职培训和职后教育。

  法国大学校长委员会建立于1972年，其成员包括80所公立大学和48个国家级教学和科研中心，是法国政府和高校间最重要的沟通渠道。该委员会主席萨尔兹曼表示，委员会将积极配合政府，探讨法国教育改革的新思路和新机制。两位部长希望，大学校长应更加重视高等教育机构在法国社会生活中的作用，促进高校和政府的合作。双方商定，共同推进师资和教学高等学院的组建工作，设立新的硕士专业和学位，做好后续相关工作。

  新一届法国政府上台以来，提出了“重建学校”的教育改革口号，教育部组织专业人士广泛调研，提出了众多改革意见。根据1989年《教育指导法》规定，目前法国中小学教师的培养由教师培训学院负责，新设的师资和教学高等学院将取代这一机构，成为各学区公立大学新的组成部分。学院将开设名为“教学、教育和培训”的硕士专业，并于2013年9月开始招生。学生在校期间可参加小学教师资格考试和多种中等教师资格考试，同时必须进行实习教学，通过资格考试的毕业生拥有硕士文凭，可在全国各中小学任教。

  新的教学机构和专业的设立，标志着法国中小学教师教育在专业化和职业化的道路上又前进了一步。根据法国政府的教育改革规划，今后从学前教育到综合高中，法国所有从事教育事业的年轻人都将拥有硕士学位和更实用的专业知识，并享有更多职后培训权利。政府将在人员、技术、设备等多方面支持教育高等学院的建设，以保证其为法国中小学培养更多优秀教师。

  （作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院）