上榜媒体：新京报

  上榜理由：面对课业负担过重的现实，各级教育部门都在围绕减负和禁止补课做文章，试图给孩子提供一个轻松的假期。但，没有了繁重作业和补课的假期对孩子来说就足够了吗？怎样才能让漫长的假期变得充实而有意义？

  近日，教育部发布暑期工作通知，要求小学一至二年级不留书面家庭作业，禁止组织学生集体补课。教育部的目的是给孩子提供一个“轻松暑假”、“无负担暑假”。漫长的暑假，让孩子“大撒把”，不上课，社会又缺乏公益性的课外活动空间，孩子们也无所适从。

  因此，笔者想到了上海市的“中国好作业”：复旦大学生命科学学院副院长卢大儒布置的作业是“血型与性格的相关性调查研究”；华东政法大学法律学院院长刘宪权教授布置的作业是观看《疯狂原始人》原版动画片，并选取喜欢的片段进行配音；复旦大学环境科学与工程系副主任杨新教授的作业是，希望中学生和大学生记录暑假中每一天的日均PM2.5和臭氧数值，并简单记录每天的气象数据；上海交通大学制冷与低温工程研究所所长王如竹教授布置的作业是“生活中的节能减排科技”；中科院院士、物理学家沈学础给中小学生布置的作业是“发现‘科学之美’”；知名画家黄石给学生们布置的作业是“记录‘最美的上海’”。

  这样的“中国好作业”，更关注学生的兴趣、动手能力、独立思考能力、认识社会与热爱生活的能力，以及研究能力，让孩子走向广阔的社会。通过完成这些“好作业”，孩子的视野不断开阔，更能成为善于思考和质疑、勇于探索的人。

  对于当下的孩子而言，布置多少作业不是最重要的，通过完成作业，让孩子得到科学的研究方法、清晰的思路以及解决问题的能力和素养，远比追求作业的数量更有意义。

  编辑点评：看来，取消作业不是解决问题的好办法，如果让假期成了教育的“真空”，恐怕又会出现新的问题。因此，我们应该鼓励多一些“中国好作业”，不仅假期有，更应该让它成为教育教学的常态。