今年暑假的一个下午，儿子被朋友杰克邀请去家里玩。

  杰克的妈妈杰奎琳是小学教师，爸爸是加拿大皇家骑警。杰克有一个15岁的哥哥比尔和7岁的妹妹凯利。我和儿子一进入杰克家的客厅，就看到凯利手中拿着一条白色的毛巾坐在地毯上，使劲地擦。原来是她吃饭时不小心把饭汁洒到了地毯上，自己在清理。

  杰奎琳告诉我：“在生活中，每个人都会因为不小心而发生意外，但这没有关系，重要的是，如何教会孩子处理这些意外才是关键。在我看来，这些意外事件为教育孩子对自己的行为负责提供了绝好机会。”

  在生活中，有许多幼儿甚至成年人，常常觉得他们不用对自己的行为或选择负责。他们一旦犯错，不是承认“我搞砸了”，而是想方设法，为自己的过失寻找各种解脱的借口和理由。因此在家庭教育中，父母要让孩子明白，他们的行动会对自己和别人带来怎样的后果，只有这样，孩子才能学会如何为自己的行为负责。

  那么在生活中，加拿大的父母是如何教育孩子为自己的行为负责的呢？

  首先，加拿大的父母会明确告诉孩子，应该为自己行为负责的是他们自己，而不是父母、兄弟姐妹或朋友。

  想必在家庭教育中，我们都从孩子口中听到过这样的借口：  

  “我的朋友们都这么做，我才这么做的。”

  “是你惹我生气，我才打你的。”

  ……

  不可否认，幼儿在成长过程中经常会感受到来自同伴的压力，他们渴望和自己的伙伴们做相同的事情。但父母需要教育孩子的是：不要人云亦云，如果坚信自己正确，那么就应该坚持自己的正确选择，而不要考虑其他人的看法。

  父母还要让孩子明白，选择和由选择带来的后果之间的关系。比如，孩子选择了放学回家后马上玩电脑游戏，那么他晚上就得花时间做作业。通过比较和选择，孩子会逐渐懂得如何进行选择，并由此承担必要的责任与结果，这对孩子的成长非常重要。

  其次，加拿大的父母会让孩子应对自己的错误，自己收拾残局。

  比如，如果孩子向杯子里倒果汁时，把果汁洒到了其他地方，父母不会急着为孩子擦干净洒出来的果汁，而是告诉孩子怎么做：到什么地方拿干净的抹布，清洗地板用什么样的洗洁精……对于年龄较小的幼儿，父母会一边解说，一边示范给孩子看。而对于年长的孩子，父母会让他们自己收拾自己弄脏的残局。

  再其次，加拿大的父母不允许孩子推卸责任。

  其实在生活中，即使是成人也常常会逃避责任。幼儿会模仿成人的方式，因此，他们往往以“是他先开始的”作为自己和人争吵的理由。针对孩子这种说法，父母切忌把自己变成裁判和法官，而要让孩子明白，不管其他孩子做什么，自己仍然要为自己的行为负责。

  在这个过程中，父母要鼓励孩子分析和思考，帮助他们认识到妥善解决问题的方法。幼儿和成人不同，有时不知道在某种情况下应该采取何种方法，他们随机应变，很多时候使用了不恰当的方法。大多数的幼儿如果认知到了正确、合理的方法，他们下次遇到相同情况时会愿意尝试使用。

  父母若要孩子为自己的行为负责，就不能剥夺孩子履行责任的机会。让孩子处理自己的事情，并为自己的决定承担后果，从而达到培养孩子责任心的目的。只有这样，孩子才能养成独立思考、解决问题的能力。

  （作者单位系加拿大蒙特爱立森大学）