从改革的宏观层面分析，真正的课程诞生在课堂，没有课堂教学改革的真正突破，就不可能有课程改革的突破。课程改革最终只有有效落实在课堂上，才有意义。

  实际上，看一所学校好不好，重要的是要看他的课堂，看师生的精神面貌；评价学校的质量，也不能单纯看分数，要看它的分数是通过什么样的方式得来的，看学生是否产生了学习兴趣，是否真正学会了自主学习。

  民办学校就是要寻求一种“错位”办学、“错位”发展的战略，要么做引领教育发展的先行者，要么做社会众多教育服务需求中拾遗补缺的提供者。

  我并不反对升学率，因为优质学校肯定会有好的升学率，问题是，有高升学率的学校未必就一定是好学校。

  我们必须明白，升学率只是学校打给社会的第一张牌，这张牌不打，社会不会承认你，但你只打这张牌，社会也同样不会承认你。

  学历能给人“入场券”，但“入场”后的发展与成功，取决于他的基本素质和能力水平。