日前，贵州省铜仁市幼儿师范高等专科学校建校一周年纪念活动在该校举行，学校前身是创办于1919年的贵州省思南师范学校。此次活动中，历任校长受邀到校参观并观看了在校学生的文艺汇报演出。

  本次活动的一大亮点，在于同步召开了铜仁市幼教发展战略与合作座谈会。

  会上，铜仁幼儿师范高等专科学校、铜仁市教育局和全市30余所公办、民办幼儿园三方发起了构建铜仁幼教发展共同体这一构想。

  根据构想，三方达成共识——共同体的总体目标是通过这一平台，打造一批名幼儿园和名师，建设一批优质的教育教研培训基地，培养学前教育界的优秀师资，以合作、互助、共赢为宗旨，为该市学前教育的发展服务。

  在建设内容上，建成后的共同体将在每学期做好“四个一”工作：开展一次教学示范观摩；开展一次亲子活动展示；举办一期幼师业务技能培训；进行一次课堂教学现场指导。

  而在幼儿园建设项目方面，共同体将把铜仁各县文化特色及学、教具的设计与开发等内容开设成乡土教材，融入到孩子一日活动当中去；在幼儿园教师素质提升工程方面，成立贵州省幼儿园教师发展中心，每年进行一次系统培训；在科研项目年度规划方面，邀请幼儿园园长参与幼儿园五大领域课程的计划与方案，并为幼儿园申报省级课题提供理论支持与方法指导。此外，学校将建设校外实习实训基地，派遣学生到幼儿园实习、见习，派遣学校教师到幼儿园进行短期技能培训。

  幼儿师范高等专科学校校长冉贵生在座谈会上提到，学前教育阶段是幼儿成长的关键阶段，希望通过大家的合力把教育基础的基础打牢，让各县区幼儿园真正为乡镇幼儿园发挥龙头作用。他强调，这种形式的合作为非营利性合作，原则是自愿、配合，力争对对方有利。

  与会的幼儿园园长分别就幼教发展共同体的构想做出了肯定，并从幼儿园需求的角度出发对学校办学方向提出了宝贵建议：比如，学校可以成立自己的幼儿园，实现教育家办学；开设多元化、前沿化的课程；加强对学生专业感知的引导与职业规划的指导；从满足教学需要走向满足管理、行政（后勤）的需要；把教学与实际幼师工作内容与流程有效对接等。

  铜仁市教育局学前教育处一名负责人表示，幼儿教育发展的关键是教师的发展，提高教师的素质是教育局和幼儿园在很长一段时期内的重要工作，高校需要了解一线需要什么样的教师，幼儿园需要高校在专业评估等方面的引领，三方合作必将弥补这些方面的脱节。

  据了解，2014年，学校将紧扣市场需求进行课程改革，逐步完善教学巡查机制，深入开展“高效课堂、品牌课堂、特色课堂”建设，注重中青年教师人才的培养，启动“百人计划”教师培养机制，构建教学与实训紧密联系的培养机制。