100. 怎样对学校文化进行科学评价？

  答：长期以来，许多人对学校的评价陷入了一个误区：重视硬件评价，忽视软件评价。软件即学校文化。对学校文化的评价，是衡量学校内涵发展的重要标尺。

  学校文化评价，是指在一定学校文化价值观的指导下，运用科学手段，全面系统地收集、整理、测量和分析学校文化的相关信息，从而对学校文化做出价值判断的过程。

  如何对学校实施文化评价呢？第一，要正确认识学校文化评价的目的。学校文化评价以促进学校内涵发展为目的，是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的全程性评价。文化评价对学校工作具有导向、激励、改进和服务等多重功能。

  第二，要构建学校文化评价的科学体系。制订评价体系，就是采用发散式思维，把评价内容进一步分解细化。根据目标的复杂程度，可以将总目标划分为一级指标，某些一级指标又可分解为二级指标，进而细化为三级指标。这种不同层次的指标便构成了学校文化的评价体系。

  第三，要建立文化评价的长效机制。长效机制包括诊断、督导、评估、反馈、建档等内容。诊断是对学校文化传统、文化现状及现有文化因素进行分析，做出必要的价值判断，从而帮助学校进行校本文化建设的定位和创意。督导是在学校文化的建设过程中，适时进行指导，通过榜样引领、专家会诊、困惑研讨、参观考察等形式，了解学校文化建设的进展情况和存在问题，从而帮助学校及时调整策略，保证学校文化建设的健康发展。评估是以预先设定的评价目标为基准，对学校文化建设达成的目标程度进行量化评价，肯定成绩，查找不足，指出努力的方向。反馈是把评价结果整理成评价报告，反馈给学校的有关领导，为下一步的学校文化建设决策提供依据。建档是把学校文化评价的各种资料、方案、评价结果等内容收集存档，使之成为校本文化的重要财富。此外，学校还要对照评价指标，不断对文化建设进行自查自评、自我整改、自我完善。

  （河南省新安县教师进修学校校长 夏书芳）