根据俄罗斯联邦国家统计局的数据，2013年，有3个联邦主体地区的教师工资低于当地平均工资水平5个百分点以上。近日，俄罗斯联邦政府分析中心对中小学校长进行了调查。调查结果显示，工资水平的提高依赖于教师工作量的增加。虽然教师的工资水平已达到社会平均水平，但其工作量也变为原来的1.5倍。

  在俄罗斯，教师收入由基本工资、课外活动收入、补偿性工资和奖励性工资构成。调查中，一些校长表示，为获得理想的工资，一些学校的教师会集体延长工作时间，让工作填满生活。而大部分受调查者表示，工资收入的主要构成并非基本工资，而是奖励性工资。这种情况下，原有的基本工资水平仍然很低，剩下的都靠增加工作量来获得奖励性工资。除此之外，基本工资还要根据教师所带班级的学生人数来衡量，如果这所学校每个班级的学生人数较少，教师就要靠增加工作量来提高收入。

  因此，有教育专家呼吁，在监察教师工资变化时，必须运用另一个指标——教师工作压力，而关于收入本身，则应改变以奖励性工资为主的局面，提高教师基本工资水平。

  （作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院）