在韩国师范大学与新教育改革论坛于韩国首尔市共同举办的“新学期课程改革”论坛上，参会教师指出，韩国现行的教育模式使学生陷入了机械地听、背、考试、遗忘的循环往复中，教育领域亟须一场从教学方法到评价体系的整体改革。基于此观点，专家们提出了多种新式课堂的构思，例如由学生自主选择学习进度的“翻转课堂”，以及家长与教师合作的“家长参与式课堂”等。

  仁川獐岛小学教师余正民表示，“填鸭式”教学虽然可以在短时间内给学生输送大量知识，但最终导致学生因噎废食，“教育不应当一味寻求对产业化时代的适应，而应该从教育的本质出发，按照学生自身特点进行教学，促进学生自身发展”。为此，教师必须改变传统的“备课——讲授”方式，尝试探索研究讨论式的课堂教学。

  富川大学教授全成洙强调，应当使学生摆脱传统的听课、背诵式学习，而通过和教师间的平等交流，以及直观体验等方式，真正参与到学习当中。

  安山市成护初中教师李元春则认为，学生、家长、教师和当地社会组织应当同心协力，充分发挥各自的力量，共同协作，创建新的学校教学模式，办真正有特色的优质教育。

  （作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院）