时下，“办大办强”成了最为流行的办学口号，这股流行风大肆地刮向高中、初中乃至小学，各校竞相办成“巨无霸”，成为引领当地教育的“航母学校”。

  我所在县城这种现象尤为明显，公办高中学校为了扩大规模、扩大影响，每年大打招生战，硝烟弥漫；民办学校更是“八仙过海，各显神通”，首先把学校办成从小学到高中一条龙，甚至幼儿园都不放过，然后大打招生宣传战，花样百出，手段无所不用其极。于是，一座座“雾里看花”的“名校”令人趋之若鹜，老百姓以把孩子送入“名校”为荣。

  学校一味地追求“办大办强”，表面上看起来是好事，然而在其背后，却有很多隐忧。

  “办强”理应成为每一所学校的办学追求，可是“办强”的目的是什么？是否就是为了“办大”？那么“办大”的目的又是什么？一般的学校都会冠冕堂皇地回答说，“‘办大’是为了给更多的学生提供享受优质教育资源的机会”。可是真的如此吗？在我看来，大部分学校在追求“办大”的同时，仅仅就是大幅度的扩招，招老师、招学生，扩大班额，而校园面积、设施设备等并没有相应的增加，共享是共享了，却挤占了学生应当享有的优质教育资源。而从根本上来说，无限追求“办大”其实还是为了名利。一是权力意识。管的人越多，权力越大，人前人后越威风，这是官本位的权力观在作怪。二是政绩思想。学生多了，学校大了，领导、老师都觉得脸上有光，仿佛不如此就不能体现学校蓬勃发展的正面形象。三是金钱利益。学生越多，办学经费越充足，福利待遇就越好。

  不过，在每一个地区，教师、学生都是相对固定的，部分学校扩招“办大”的同时，势必引起一系列的连锁反应。大学校抢占师资、抢夺生源，加之家长的盲目跟风，于是，大部分农村学校教师纷纷外流，生源日益枯竭，导致了许多农村中小学尤其是村小相继倒闭或是勉强维持。而再看这些“办大”了的“航母学校”，由于扩招，随之而来的便是师资总体水平的下滑，教育质量的下降，从而导致了其“办强”的口号成了一句空话，长此以往，形成一种恶性循环，教育纯粹成了少部分人谋取权益的工具。

  再说，当前国家正在大力推进教育公平、教育均衡，重点关注农村，全面改善农村薄弱学校办学条件，为农村学生创建更好的“就近入学”的教育环境。显然，少部分的城市学校一味追求“办大”则是与此政策相违背的。

  因此，我们提倡学校“办强”，但是对于“办大”则一定要谨慎对待。学校要着眼长远，按章办事，办学招生不违规、不违纪；家长、学生要量力而行，上学不跟风、不盲从；教育行政部门要严加监管，办学招生政策、制度要务实、重落实。唯其如此，教育公平、教育均衡发展才会指日可待。