杜郎口旋风：新课改10年，中国第一所尝试把学习权还给学生的学校——山东省茌平县杜郎口中学，这所学校距离茌平县县城12公里，这样一所典型的农村中学，因其大胆的课堂教学改革，被人们广泛关注，他们的课堂真正实现了以学生为主体，由此刮起了一场“旋风”，因《杜郎口旋风》一书推波助澜，杜郎口模式风靡全国。

  知识的超市、生命的狂欢：对杜郎口课堂教学精准的概述，是对“高效课堂”意义的生动阐释。

  主体：是指学生成为课堂的主角、主人。

  课堂并发症：对传统教育的诊断性结论。

  三面黑板、小组围坐、自由发言：高效课堂所主张的基本课堂形式。

  独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传统意义上的“自学”，对学即对子之间相互学习，群学即在小组组织内开展的合作学习。

  自学：即自主学习的简称，独学、对学、群学合起来叫自学。

  导学案：学习的路线图。

  学习目标：是教学目标的教学观转化。

  模式：基于学生主体性学习的教学流程，一般要求是三步，即自学——展示——反馈。

  展示：高效课堂对当代教学最有价值的贡献。一方面，展示被誉为学习内驱力的“金钥匙”。另一方面，展示是教师了解“学情”的最佳手段，同时，展示还被认为是一种“精神活动”和“人格需要”。

  学情：即学生的学习情况或状况。

  零作业：要求尽可能把学习任务当堂解决，课后不再给学生留家庭作业。

  临帖：是指对杜郎口中学课堂教学操作方法的科学性吸纳。

  破帖：是指对杜郎口中学课堂教学经验的创新生成。

  区域课改：以河南省殷都区、湖北省樊城区为典型代表，区域整体性课改被列为政府工作的主要内容。

  均衡发展：以河南省郑州市、河北省邯郸市为先行者，依托课改，探索“以班级均衡来拉动内涵式均衡”。

  中国课改说明书：中国教师报发挥课改的引领作用，被一线誉为课改“明白纸”，没有围墙的“教师进修学校”。

  教师角色：不再是知识灌输者，而是生命的点燃者和与学生共同成长的人。

  课堂资源：学生作为最主要的课堂教学资源被开发和“利用”。

  学生角色：不仅是学习者，还是一切学校教育目标的主体、主角、主人。

  走组、走班：一种新的教学尝试，也被认为是学生主体地位的真正体现。

  跳级、跨界：是教育发展个性化与教师资源利用机制的必然结果。

  学校建设：是管理的内涵式升级，主张管理不是管制，而是点燃、激励、唤醒。

  班级组织：有灵魂、有共同价值观、有信仰的团队。

  四新：新教师、新课堂、新学校、新学生。

  四新教育学：被称为高效课堂教育学的基本支撑。

  新师训：是由中国教师报联合区域教育主管部门探索出来的新的教师培训模式。以实操和解剖“新体现”形式，促进理念与行动的内在变化。

  第三代课改：具有三个指标，第一，无限放大自学；第二，充分“利用”学生；第三，取消一切“形式”，抵达教育的自由王国。

  新学校：作为第三代课改学校的代表，江苏昆山前景学校、安徽铜陵铜都双语学校、陕西宜川中学、河南洛阳西下池小学成为佼佼者。

  新教室：作为一个新的教育概念的出现，意味着未来几年，新课改必将完成“从课堂到教室”的飞跃。

  信念与信仰：教育的最高境界，教育与国家、民族的前途与命运紧密相连。

  “新三级课程”：班本课程、组本课程、个人课程，被称为打造“班魂”，实现教育信仰的最佳途径。

  课改中国行：中国教师报组织发起的一大公益品牌活动，被称为当代课改最有影响力的“媒体事件”。

  道德课堂：“道德课堂”是在河南省郑州市新道德教育思想下整体推进的课堂模式，即让教育者用道德的方式从事教育教学工作，让师生在课堂中得到快乐、幸福与满足。对学生而言，“道德课堂”强调将学生的幸福成长与健康发展有机地结合起来，让学生在充满和谐、民主、尊重、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师生命的舞台，是教师追求卓越、完善人格、实现价值的过程。“道德课堂”的土壤是高效的课堂，是师生关系和谐的课堂，是能够促进思维发展与精神成长的课堂。

  一拖二课堂：一个教师同时上两个班的课，这是江苏省昆山前景教育集团率先突破“第二代课改”跨入“第三代课改”的大胆尝试，它突破了传统意义上的班级界限。一个教师同时上两个班的课，学生在课堂上走班，班与班之间相当于两个大组。教师要做的就是提供条件、创造机会，让学生充分享受阳光雨露，快乐成长。“一拖二”课堂是把小组为单位的自主、合作、探究性学习方式提高到一定阶段的产物，也是学生学习主动性提高的必然结果。

  跨界课堂：“跨界课堂”是安徽省铜陵铜都双语学校在“五环大课堂”教学模式基础上的创新和发展。学校没有班级、学科的固有概念，充分相信学生、解放教师，强调管理和教学的双重跨界，更好地优化了学校的教学资源，发挥学生的自主能力，形成特有的校本文化内涵。“跨界课堂”实现了化学教师与英语教师同班，体育教师与生物教师同班的可能。

  3D大课堂：河北省围场天卉中学在原有“大单元”高效课堂模式的基础上，扩充成“大展示”、“大单元”、“大读写”的新高效课堂模式，简称“3D大课堂”。“3D”一方面是3个“大”字的第一个拼音字母，另一方面代表着多维立体，体现了高效课堂立体式、快节奏、大容量的特点。在“3D大课堂”中，“大单元”是安全系统，保证教学的顺利完成；“大展示”是动力系统，激发学生的学习兴趣；“大读写”是操作系统，提高学生的各项能力。