为了让评价更具有可操作性和可延续性，许多学校制定了详细的评价方案，让评价符合学生的成长规律，也让学生能够通过评价，获得不断的激励与进步。本期周刊与读者分享几所学校的特色评价方案，希望读者可以从中看到他们的评价原则与方法。

  学生行为评价

  为了让学生在课堂上能够长期保持“善于交流、勇于展示、敢于质疑”的积极状态，必须做好评价工作。为此，学校制定了《高效课堂学生个人和小组评价方案》，相关解读如下——

  一、评价原则

  1. 整体性原则：纪律、卫生、学习、习惯综合考评。

  2. 递进式原则：日、周、月、学期评价构成链条。

  3. 多元性原则：确定学生在评价体系中的位置，做到学生自评和教师评价相结合。

  4. 全面性原则：既要注意学生学业的发展，又要注重学生在情感、态度、兴趣、能力等方面的发展。

  二、评价分工

  1. 小组学科积分由任课教师评价，学科代表汇总。

  2. 小组综合考评由班主任评价，班长汇总。

  3. 个人积分由学科代表和行政管理组长评价和汇总。

  三、个人评价

  1. 课前准备

  课前准备充分，桌面物品摆放整齐，等待上课。完成较好得2分，一般得1分。

  2. 课堂表现

  代表小组发言或者展示为小组获得加分，所得分数也同样加给个人。

  课堂中被教师表扬或者完成教师布置的任务，予以加分。

  3. 课堂检测

  在课堂的反馈检测环节，根据书写、完成情况酌情加3分、2分、1分。

  每堂课学习小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“高效课堂个人评价积分表”中。

  4. 餐厅与寝室

  进餐时队伍整齐，背诵古诗词、唱歌时声音洪亮，并能做到饭前洗手。

  能够在规定的时间内洗漱完毕到寝室休息，不大声喧哗。

  5. 课间操

  集合时做到快静齐，做操时动作到位并且没有说话打闹现象。

  6. 卫生状况

  组员穿戴整齐，桌面及周边整齐、干净。

  四、小组评价

  1. 自学：各成员能认真自主学习，课堂发言积极，根据情况加1分或2分。

  2. 合作：小组遵守课堂纪律，各成员能和其他组员共同合作学习，较好地参与课堂活动，酌情加1-3分。

  3. 展示：优秀学生展示得1分，小组轮流展示得2分，由学习成绩较落后的学生展示得3分。

  4. 倾听与点评：能够认真倾听其他小组成员发言，对同学发言进行点评，点评时用词恰当、语言流畅，并能够提出疑问和不同见解，还能进行正确的解答和评析。根据完成情况酌情加2-5分。

  五、评价链条

  1. 各班每周进行一次小总结，每月进行一次大总结，累计获得2个第一名的为铜星小组，4个第一名的为银星小组，6个第一名的为金星小组。

  2. 每个学期学校将评选出校级优秀的铜星小组、银星小组、金星小组，进行统一表彰。

  3. 除了对小组的总评之外，在学期末学校将在金星小组中评选出金星个人奖，由学校统一进行表彰。

  六、评价作用

  1. 参加期末评优的学生必须出自金星小组或平时表现进步较大的小组。

  2. 根据小组的得分进行奖励。

  （河南省封丘县实新学校供稿）

  个人晋级评价

  为了让学生在课堂上积极质疑、展示、合作、探究，学校实行学生课堂晋级12级制，即高一：婴儿、幼儿、小学、初中；高二：高中、大专、学士、硕士；高三：博士、博士后、院士、诺贝尔奖。

  每班由一个学簇担任值日工作，对其他8个学簇一天的课堂学习情况进行考核，各班根据每天值日学簇评价情况，进行周汇总。同时，班委对一周内所有的值日学簇进行监管和等级考核评价，学簇内成员的考核等级和学簇等级捆绑。如果学生被评为“展示之星”、“质疑之星”、“评价之星”、“学道应用之星”等“七星”中的任意一个，每一项加1分，获得相应称号的学生照片将在校园的相应位置进行展示，并给予学生荣誉证书和物质奖励。

  学生满10分晋一级，每个学段完成一次晋级，晋级结果会在全校公示。学生晋级积分累加，晋级后剩余的积分可以计入下一学段晋级使用。学生的晋级记入学生综合素质发展报告，并与学生的“省级三好学生”、“市级三好学生”、“学习标兵”等评价挂钩。

  （山西省晋城市泽州一中供稿）

  小组捆绑评价

  除了对小组的常规、文化、活动等方面进行评价外，学校在小组内建构了“ABC学习共同体”，即微小组。微小组由分属于A、B、C三个层级的3名学生组成。学校对小组和微小组同时进行评价，两种评价的内容一样，评价者却不同：学习小组由教师或值日班长直接评价，微小组由学习小组长或值日组长评价。评价内容不仅包括课堂上组员独学、对学、展示，还包括课下组员每天的活动，如是否召开小组研讨会、小组活动会、每日反思会等。

  学校设置10个小组级别：一级为“见习斗士”，二级为“初级斗士”，三级为“中级斗士”，四级为“高级斗士”，五级为“青铜勇者”，六级为“白银勇者”，七级为“黄金勇者”，八级为“大地勇者”，九级为“天空勇者”，十级为“神勇之皇”。

  学校每周都会分年级对小组进行排名，各年级排名前三分之一的小组为优秀学习小组，并给予表扬。连续两周排名位居年级前50%的小组，可晋升一级。每个年级的所有小组都有一个汇总评价板，每两周更新一次。最终获得“神勇之皇”称号的小组，学校会给小组及个人颁发荣誉证书、奖状以及奖品，并组织小组成员进行其他社会实践活动。

  （湖南省株洲市景弘中学供稿）