面子和里子是学校建设的两张面孔。当一所学校只见外观，不见细节，只见大楼，不见文化，当学校的面子和里子没有和谐统一的时候，这便成了学校建设的尴尬。

  □ 本报评论员 褚清源

  在过去的半年时间里，什么样的校园规划方案是最优选择，成了河北一位办学人最纠结的难题。为使未来的学校真正能体现自己预设的教育理念，他几乎遍访全国各大名校，考察那些有特色的学校建筑。遗憾的是，一路考察下来，他发现一些让他感到忧虑的现象——有不少学校的建筑，尤其是所谓的地标性建筑往往只有观赏价值，却鲜有使用价值。那些真正体现以人为本、以生为本的建筑细节更是少之又少。于是，他得出一个结论：学校的面子远比学校的里子重要。

  让我们看一下学校的面子和里子有什么样的不同：一幢设计新颖的教学楼外观别致，楼内的走廊却显得局促，光线不足；一座校园地标性的钟楼建成后就没有准确报过时，耗资不菲的钟楼成了中看不中用的景观；不少学校的大门往往很雄伟，学生使用的相关设施却显得有些简陋……

  教室不仅是学生学习的地方，更是学生生活和成长的地方，但是，太多的教室因为空间局限，使得教室只能成为学习区，很难再有活动区、阅读区等服务学生生活、成长的空间。

  如果继续列举，这样的问题可以收集一箩筐。学校建设不能迷失在“高大上”的误区里。对于不少学校而言，你可以筑起豪华的高楼大厦，却掩盖不了教育思想的浅薄和文化的贫血。一部好的作品，宏大叙事与细节刻画相结合才能使读者刻骨铭心；建筑是凝固的作品，一座建筑同样只有面子与里子相得益彰，整体架构与细节设计和谐呼应时，才称得上好的建筑作品。

  密斯·凡德罗是20世纪世界最伟大的建筑师之一，当被要求用一句话描述成功的原因时，他只说了5个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是，不管你的建筑设计如何大气，如果对细节的把握不到位就不能称之为一件好作品，细节的准确可以成就一件伟大的作品，细节的疏忽也可毁掉一个宏伟的规划。

  学校里的确有很多细节并没有得到应有的重视。尽管学校建筑不是教育的关键所在，但学校建筑是学生学习、成长的重要环境。学校建筑里的人性化细节，考量着设计者和教育者是否把学生、把人置于建筑的中央。

  细细想来，在一些城市学校的规划与建设上，我们差的不是钱，恰恰是以人为本的教育理念。学校建设不能只用建筑的标准来衡量，更要以教育理念来衡量。学校建筑不仅仅是建筑作品，更应该是教育作品。

  面子和里子是学校建设的两张面孔。当一所学校只见外观，不见细节，只见大楼，不见文化，当学校的面子和里子没有和谐统一的时候，这便成了学校建设的尴尬。