“课改，贵在坚持”成为许多课改实施者常常提及的一句话。绕到这句话的背后，除了看到表达者对课改的态度和决心以外，似乎更多是想表达在改革过程中克服种种困难的艰辛。坚持——成为坚定信念和克服困难的法宝。再联想到许多课改学校的改革历程，脑子里突然有一种想法——课改，贵在坚持吗？

  课改，贵在坚持吗？答案首先是肯定的。客观地说，几乎所有的课改学校和区域在课改之初都会面临各种困难。困难或来自学生，或来自教师，或来自家长，或来自社会，或来自上级，也可能是兼而有之，但教师观念难以改变是困难的核心。面对诸多困难和压力，坚持便成为我们克服困难、实现课改理想的基础功课。但需要指出的是，在方法上，任何强迫、压制、指责，甚至刺激性的方法和策略，都不可能使我们到达课改的彼岸。因为，课改的对象是人，课改的目的是人性的释放，课改的方法是对人的不断解放，课改的基本实施理念是通过对“人（教师）”的尊重、实现对“人（学生）”的尊重。我们所需要坚持的是用正确的理念引领教师在生活、工作、学习和实践中不断反思、发现，明确课改的价值和意义，从而激发课改的动力。

  课改，贵在坚持吗？答案又是否定的。课改的目的是发展学生、解放教师、润泽社会。一所课改学校在正确的课改道路上行走几年后，随着成果的显现，课改会成为大家自觉的行走方式。这时候，“坚持”似乎就显得多余。但如果这时候还需要用坚持来坚定信念、克服困难的话，则说明我们的课改出现了问题。而且问题的出现不在课改本身，很可能出在课改的理念、方向、方法、路径上。这时候，我们所需要做的是通过自我反思和专家引领，对自己的课改路线图进行重新修订，用“改变”来赢得课改的成功。

  十几年的课改之路，造就了一大批课改名校。但我们看到，当课改成功后，一些学校忙于宣传、展示，用课改成果提升知名度，在喧嚣和浮躁中慢慢地迷失了自己的方向。西方有句谚语：人不可能掌握真理，只能无限接近真理。从现实来看，即使课改成功的学校，教育成果距离教育理想还有很大差距。坚持深化课改，是课改成功学校的首要责任和前进方向，也是大多数成功学校的理想和追求。

  （河南省安阳市殷都实验中学 杜晓波）