“忙”、“累”，是许多教师共同的工作感受。为本职工作而忙碌无可厚非，然而，不少教师忙了不该忙的事，甚至忙着违反教育规律的事，整日辛苦忙碌却不能有效地促进专业成长，提升教育品质。那么，究竟应该怎样看待教师的忙？谁来为教师减负？又该如何为教师减负？