在过去的几年里，科学家试图找出创新型人才的个性特点。心理学家米哈里·契克森米哈指出，创新型人才表现出思想与行动一致的倾向，而这在大多数人那里是分离的。创新型人才包容了极端的矛盾，他们每一个都是一个综合体，而非思想或行动单方面的个体。

  我们怎样尽可能地梳理清楚创新者纷乱的大脑呢？一份新研究提供了些许希望。心理学家纪尧姆·弗斯特、保罗·吉莱纳、陶德·陆伯特共同发表了一个以创新型人才性格特征研究为基础的创意与个性的综合模型。

  这些年来，汇集大量不同的研究线索，他们发现了3个影响创意的“超级因素”：可塑性、散度与收敛。

  可塑性包括个性经验的开放性、外向性、旺盛的精力与灵感。那些创造力强的人往往有许多的多巴胺，多巴胺能调节推动探索的神经物质流向他们的大脑。研究表明，强大的可塑性对创造力的作用，在艺术上表现得尤为明显。

  散度表现为不守规矩、冲动、不够专注与缺乏责任心。散度高的人可能看起来像个蠢蛋，但他们往往是非常独立的思考者。这个超级因素接近汉斯·艾森克的“精神病”概念。终其一生，艾森克认为这些不相容的特征是对高创造性成就的重要贡献。

  收敛包括责任心、精确、持久性与批判性思维。这些特征不只用来讨论创造力，也是创作过程非常重要的内容。研究人员发现，收敛与可塑性密切相关。换句话说，那些乐于接受新的经历、启发，精力充沛与探索欲旺盛的人，也通常具有更高水平的持久性和精确度。两者最有可能的共同因素是旺盛的精力。汗水与灵感互相作用，导致更高的能量水平。

  然而，这3个超级因素至少是部分不同的。例如，那些乐于接受新经验与启发的人并不一定是叛逆、冲动、爱挑剔的，或者企图心很强的。

  重要的是，这3个超级因素在创作过程的不同阶段重要性不同。虽然创作的过程是混乱的，科学家们还是尽可能地梳理出两个阶段：生成和选择。

  生成阶段包括创意的产生与起源。在这个阶段，沉默的自我批判与想象会产生许多不同的可能性。这一阶段最重要的是创意的数量。

  创意的生成是必要的，但对于创造力来说还远远不够。然而，选择让思想不仅新颖，而且对社会有用。选择阶段涉及批评、评估、形式化与阐述思想的过程。弗斯特和他的同事们注意到，“选择的终极目标是在创意的发展过程中，通过一个不断的检查来形成一个一致的最终产品”。

  研究人员发现，可塑性和发散能力与创造力的生成阶段最密切相关。相比之下，收敛与选择阶段最密切相关。考虑到创新需要新颖性与效用性，这是有道理的。事实上，研究人员还发现，生成和选择的交互作用与日常创造性活动的强度和成就紧密联系在一起。

  但是，创造力怎么能与经验灵感的开放性、精力旺盛、冲动、叛逆、批判性思维、精度、责任心等这些相互矛盾的东西联系在一起呢？那是因为创新涉及许多不同阶段，能够达到人类创新巅峰的是那些具备所有这些特性，并具备行为能力，能够根据创作过程的不同阶段灵活切换，并能判断当下什么最合适的人。

  （本文摘自“教师博雅”公众号）