《玉泉语文》是什么

  《玉泉语文》是北京市海淀区玉泉小学以国家《小学语文课程标准》中的工具性为主题，以北师大版为主体，综合人教版、苏教版、科教版等语文文本，重新编写的语文教材，包含了写人、记事、散文、诗歌、童话、小说等体裁的文章。

  《玉泉语文》的开发与《小学语文课程标准》紧紧衔接，教师首先对《语文课程标准》中的教学目标进行分解，然后细化具体的教学目标，将每个具体目标与教材单元进行匹配，强调“双线主体统合”，既保留人文性，又回归工具性，突出语文学科的本质属性。

  “教、学、用”语文教学策略

  北京市玉泉小学的语文教学以工具性为主题，匹配“教、学、用”3个课堂环节，具有以下几个特点：

  导学系统科学、实用。导学系统是给学生看的，学生的兴趣、习惯、知识、能力、方法等元素，都贯穿于整个导学系统。教师利用导学系统引导学生质疑、思考，鼓励学生提出问题，以问题促进学生更深入思考，进而帮助他们提高阅读能力。

  在提高阅读能力的过程中，帮助学生发展思维水平。教师的课堂教学让学生以兴趣为动力，以能读、会写为目标，以思维发展为核心，以训练为主线，找准课文中撬动学生思维的支点，循序渐进，让学生轻松学语文。

  教师的课堂教学改“线性教学”为“段性教学”，以单元教学为单位，会开设整体识字课、写字课、朗读课、阅读课、工具性整合课、读写结合课、习作课、整体复习课等课型，让学生的学习更加系统化、模块化。