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  5年的时间过去了，走过的路已经足够远，远到已超出他们的预想。路越走越远，心却越来越近，共同点也越来越多。在教学上，渐渐形成“你中有我，我中有你”之势——丁卫军借鉴了柳咏梅的听记故事，但是把听记故事和写作结合起来；柳咏梅借鉴了梁增红的“班级史记”，在其基础上增加了读听的环节，让“班级史记”发挥了更大的作用……渐渐地，他们发现，五人的精神尺码越来越接近，因此他们决定，共同开一个博客，共同申请一个课题，作为一个团队去做一些公益活动……相互取暖，一路携手，走向远方。

  他们常有这样的同感：常有几个知心的朋友问你，你最近进步了没有——还有比这更幸福的事情吗？

  带动“粉丝”做语文

  只是自己成长，还不能满足他们的“野心”。本着成长自己，带动他人，真心诚意地一起做语文的宗旨，他们每年都会开展几次公益活动，或开课或讲座，把各人的研究成果以多种方式与各地的语文同行分享。

  2013年8月15日，五人冒着高达40度的酷热天气，来到河南平顶山，在热浪滚滚之中开始了“苏语五人行”暑期公益助教活动。

  五名异地教师结伴而研，这样的新型教研团队引起了在座的600余名初中语文教师的浓厚兴趣。应教师们的要求，他们讲述了团队研修的生动故事与丰富经历，分享了个人的教学研究成果。教师们听了都非常感佩，觉得这本身就是一种有意义的培训，是一种可学的示范：在网络与交通如此发达的今天，教师的研修团队已经绝不止于校内的教研组了。

  为了让这个团队变得更有意义，他们每人都与3-5名当地教师结成“对子”，并相约在新的学期里，通过网络传递信息，互相磨课磨文，有可能的话还可以互相走动，完成一些较大的研修活动。

  2013年9月23日，徐州，“红色之旅”公益支教活动，全区语文教师聆听了刘恩樵、王益民、柳咏梅、丁卫军的讲座，并写下了数万言的听后感。

  2014年，“苏语五人行”在江苏仪征、湖南永州、湖南岳阳、江苏泗洪等地举办公益培训活动。

  每次公益活动都能产生并吸引一批“苏语五人行”的粉丝，他们的公益活动，绝对不是“来了就讲，讲了就走”，而是将培训作为一个起点，让活动延续成一种持久的互助研修。他们希望，通过这样的活动，能够让更多的语文人同心，同行，同乐。

  现在，五名教师又共同参加了“新教育星火教师公益培训网络”工作。除了平时的交流，每个月的15日晚上都会有一场有关语文教学的网络专题研讨活动。作为培训导师，五个人都有自己的指导对象。他们在自己成长的同时，带动着更多的青年教师成长。

  “我们就像一群快乐的农夫，在自己的语文田野里悠然散步。”柳咏梅说。而这种“散步”，显然是自然的、原生态的，与功利、名誉不相关。

  4月10日，是“苏语五人行”的4岁生日。

  而就在前一天，4月9日，在合肥召开的“中国教育学会中学语文教学专业委员会‘传统文化与语文教学’暨2015工作会议”上，丁卫军代表“苏语五人行”作了《在行走中共同成长》的经验分享，让更多的语文同行了解了这个有点传奇的团队。

  “苏语五人行”，追求一种本真的、自主的成长。“我们依然行走在路上。”丁卫军说。