2006年3月 《中国教师报》首次对杜郎口中学课改经验进行全面报道

  2006年3月，中国教师报记者深入杜郎口中学，对一所曾经连续10年在县里考核羞居倒数之列的乡镇中学进行的“颠覆性”课堂教学改革进行采访，并在3月22日头版头条位置发表长篇报道《杜郎口中学的非典型教改》，同时在深度访谈栏目，以近3个版的篇幅全方位介绍了杜郎口中学的课改实践，对这所学校的课改经验进行系统解读；同年10月，中国教师报再次推出《再访杜郎口》《杜郎口中学课堂变革探秘》《专家眼里的杜郎口》等8个版联动的深度报道。一系列报道的推出让这所农村中学受到了广泛关注。

  2010年4月 全国高效课堂九大“教学范式”发布

  全国高效课堂九大“教学范式”成果发布会4月8日在郑州举行。高效课堂九大“教学范式”分别是山东省杜郎口中学的“10+35”模式、山东省昌乐二中的“271”模式、山东省兖州一中的“循环大课堂”、江苏省灌南新知学校的“自学·交流”学习模式、河北省围场天卉中学的大单元教学、辽宁省沈阳立人学校的整体教学系统、江西省武宁宁达中学的自主式开放型课堂、河南省郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”、安徽省铜陵铜都双语学校的五环大课堂。高效课堂九大“教学范式”是由中国教师报发现、培植的课改典型。他们形异质同，都脱胎于杜郎口中学的课堂教学理念，但每所学校都有其自身的特点。

  2010年4月 《中国教师报·现代课堂周刊》创刊

  《中国教师报·现代课堂周刊》在课改步入第十个年头时应运而生。周刊锁定如火如荼的一线课改实践，锁定正在发生深刻变化的课堂，关注方法、关注案例、关注成功课改经验、关注“隐形名校”的成长。《现代课堂周刊》创刊以来，以其系统的主题策划和独特的呈现方式，坚持独立立场、独到见解、独家报道，受到了读者、众多专家的广泛好评和高度评价。周刊被一线教师誉为“课改说明书”，通过读者调查了解到，最能体现“说明书”作用的内容要数“问题”和“方法”两大板块，即《问道》栏目和好课实录的内容。这一周刊的创办，标志着新课改理念找到了行走的路径，标志着课堂教学改革的行动研究成果有了展示的舞台。

  2010年7月 首届全国教育局长峰会上成立中国区域课改共同体

  2010年7月20日至21日，由中国教师报发起的首届全国教育局长峰会暨中国区域课改共同体成立大会在郑州举行，来自全国22个省份的200多位教育局长参加了会议。成立大会上，与会单位发布了区域课改共同体郑州宣言。时任郑州市教育局局长翟幸福当选为中国区域课改共同体首届理事会轮值主席。区域课改共同体是一个以县区教育局为基本成员单位，吸纳教育局长、名校长、学界专家等组成的公益性课改行动组织。目标是探索区域教学改革推进新路径，通过相互借力、借智、借道，协同发展，整体推进区域课改，破解区域教育均衡发展难题。会议期间，河南省郑州市教育局、河南省安阳市殷都区教育局、安徽省五河县教育局、广东省东莞市黄江镇教办等，作为区域典型分别介绍了各自相关的经验，成为此次峰会的一大亮点。此后，第二届、第三届、第四届全国教育局长峰会分别在河南郑州、贵州铜仁、福建福州召开，共吸引了近2000名教育局长、校长参会，在全国引起积极反响。其中，第二届峰会首次发布全国十大“区域课改样本”，并颁发十大课改推动人物、十大最具潜力发展区域、十大最具行动力局长、十大最具思想力局长等多个奖项；第三届峰会发布了区域教育创新成果、全国十大最具思想力教育局长、十大最具行动力教育局长等多个奖项。与会代表还展示了教育与科技、文化相结合的新成果、云平台。

  2010年12月 中国教师报出版中心出版高效课堂系列丛书

  12月13日，中国教师报与山东文艺出版社举行战略合作签约仪式暨“教育发现”书系启动仪式，通过媒体与出版联姻，实现资源共享、优势联合，中国教师报出版中心应运而生。“教育发现”书系致力于高效课堂模式的推广与运用，服务于新教师、新课堂、新教育。发现最具影响中国教育发展的代表性理念，发现中国教育最新的最有价值的探索，发现中国教育最新的最具推广价值的典型。该书系推出了诸如《高效课堂22条》、《杜郎口“旋风”》、《问道课堂》、《李平老师讲语文》等一系列高品质图书，为一线教师建设高效课堂提供了强大的智力支持。

  2011年7月 “课改中国行”公益活动启动

  2011年7月27日，由中国教师报发起的“课改中国行”大型公益宣讲和采访活动启动，由本报编辑记者、课改专家和网友志愿者组成的课改宣讲与采访团队，兵分四路分赴17个省份的50多个县区开展活动。活动以“教师引领希望，课堂承载未来”为主题，进行“课改万人签名”、课改问卷调查、专家讲座、赠送教育图书、采访座谈。2011年9月，综合各路记者采访调研的成果，中国教师报在头版独家发布了“中国课改报告”。此后，“课改中国行”成为中国教师报极富影响力的品牌活动。近年来，中国教师报团队持续行走的足迹遍布全国绝大多数省份，为数百个县市点燃课改的星星之火。有网友评价说，这是一次基于“责任”的集结，在中国教育行走的路上，正有一大批教育人一直默默地躬身前行，他们以自己行动的脚步，丈量着中国教育的明天。

  2013年4月 中国基础教育昌平论坛发布第三代课改概念

  4月27日至28日，中国基础教育昌平论坛暨第三代课改研讨会在北京市昌平区长陵学校举行。国家总督学顾问、原国家教委副主任柳斌，中国教育学会名誉会长顾明远等出席会议。研讨会上，中国教师报将课堂教学改革分为三个阶段，提出“第三代课改”的全新概念。中国教师报认为，“第一代课改”是通过调整、改进课堂教学的手段和方式，实现从“低效”到“有效”的跨越，改变的是课堂结构；“第二代课改”则实现了从“教中心”到“学中心”的飞跃，改变的是教与学的关系；“第三代课改”更加强调学生的生活内容和方式，更加关注学生的生命状态和质量，主张去除教师主导，融合跨界思维，使学生享受的教育资源得以最大化，改变的是教学意义。与此同时，中国教师报教师成长学院揭牌成立。  

  2013年10月 “中国好课堂”大赛启动

  10月18日，由中国教师报主办的“中国好课堂”小学语文学科展示活动在河南郑州举行，标志着“中国好课堂”主题系列活动全面启动。600多位与会教师共同见证了12节精品课的展示全程。在本次活动的基础上，“中国好课堂”小学语文、英语等学科展示活动在辽宁、山西、湖北、黑龙江、陕西等地继续进行。各地区大赛的评审模式不尽相同，课堂教学也各有特点，但大赛始终以“发现真正的好课堂”为指向，向传统课堂挑战，展现新课堂的精彩。“中国好课堂”的理念是，让好课堂诠释好教育，让好课堂成为一张名片，让好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民，旨在通过这一活动，寻找到能够代表新课改发展成果的“好课堂”，寻找到能够代表当前教师教学水平的“好教师”，进而推出百节中国好课、百名中国好教师，引领基础教育课堂改革的新风向。

  2014年7月 中国教师报暑期专刊《解码高效课堂》出版

  7月9日，中国教师报以16个版的篇幅首次全景呈现高效课堂理论与实践成果，被称之为“暑期专刊”。暑期专刊系统解读了高效课堂教学流派理论体系：高效课堂新论、教学系统、文化系统、评价系统；全景呈现高效课堂教学实操系统：小组构建、课堂流程、导学案编写、师生互动、课堂评价、课堂展示、班级文化等七个主题；精选了江苏省昆山前景教育集团、河南省洛阳西下池小学、湖北省襄阳前进路小学、湖北省武汉南望山小学、山东省临淄杜郎口小学、山东省茌平杜郎口中学、湖南省株洲景弘中学、内蒙古自治区呼和浩特一中、山西省泽州一中等课改名校案例，展示学校课改实践经验；同时，专刊还对高效课堂未来走势作出研判。本期专刊受到全国各地中小学教师的欢迎，创造了单期印数60余万份的历史记录。

  2015年5月 “课博会”移师上海

  5月22日至23日，由中国教师报主办、上海市金山区教育局承办的“新课博会”在上海召开，围绕“面向未来的学习”这一主题，来自全国20余省份的600余名代表齐聚上海，畅想未来教育图景，受到了与会者的欢迎。2011年10月22日至23日，由中国教师报主办的首届全国新课堂教学成果展示博览会在昆山前景教育集团举行。本次博览会的亮点是全国优秀教师大比武和江苏昆山前景教育集团“一拖二”、“一拖三”和“一拖四”的课堂展示观摩活动。翌年，课博会移师河北三河。此后，课博会几经易名。2012年9月和2014年5月，全国高效课堂创新成果交流研讨会分别在山东即墨和湖南长沙召开，两次会议实际上仍属于课博会的“变式”。两届研讨会以分享课改成果、对话课堂困惑、达成课改共识为内容，推出了湖北省钟祥五中的微点作文课、浙江省象山港书院的“整理课”、湖南省株洲景弘中学的自助餐式高效课堂、湖南省长沙金海学校的试卷讲评课等多种创新课型。2015年，课博会更名为“全国中小学课堂教学创新成果博览会”。