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在李虹霞的陪伴与指导下，大量的阅读与坚持写作，让小彬发生了脱胎换骨的变化。有一天，哥哥小华给李虹霞打来电话，不解地问：“李老师，你到底给他吃了什么灵丹妙药？他现在回家可爱看书了！”不仅如此，如今的小彬还爱上了写作，在《我们的语文老师》这篇作文中，他写道：刚来时，我早已陷入绝望的境地。李老师给我们买了许多书，我一看就喜欢上了。没想到读书这么好，我从此爱上了读书。
于永正看到这篇文章后，欣喜地批道：很高兴，终于看到你的大转变，很惊喜！李老师好哇，不要忘记恩师。
幸福教室的孩子们当然不会忘记他们的李老师。
学生小含因为父母工作关系调动，不得不转学到杭州就读，但离开了幸福教室的她，始终对李老师恋恋不舍，她说，“回到杭州，我几乎每天都会做幸福教室梦”。看着女儿如此眷念，一年后，小含的妈妈放弃了工作，带着她重回幸福教室，让小含重新找回了久违的幸福感。
有几年，李虹霞跨年级教两个班级。一个学期初，高年级的学生家长在得知李虹霞将要只教一个低年级班时，全班学生家长都急了。众家长联名写信强烈要求她留任，学生甚至放言“你要不教，我便不读”。无奈，学校只好请李虹霞继续受累，同时带两个班。
但只要与学生在一起，李虹霞就感觉浑身都充满了力量。于永正说，倘若离开学生，很难想象她会怎样生活。离开幸福教室的那段日子，李虹霞按捺不住心中的挂念，网络传情，她在博文中写道：“无法一个个问起，但是，哪一个都是我永远的挂念！你们注定是我今生最难以忘怀的一群天使。”
成为那个手持鲜花、满眼阳光的人
“每一个关键时刻，给孩子的肯定、帮助，可能会对其一生产生重要的影响。”李虹霞一直认为，“在合适的时候给学生合适的东西很重要”。所以，近年来，她从来都不敢懈怠、不知疲倦。
也正是这种一直向前的闯劲，让李虹霞内心变得强大，内蕴变得深厚。她不喜欢逃避任何困难与挫折。
有教师听了李虹霞的课，连连摇头——你看她朗读得那么好，我哪有那水平？我不行！你看她挑选的音乐那么合适，我去哪儿找？不行！你看她读过那么多书，我哪有那么多时间？不行！你看她的空间多大，我哪里有这样的自由？不行……
“他们不知道，我的朗读是练了多少年才练好的，我选的音乐是从几百首曲子里精挑出来的，我以前也不爱读书，是从事小学教学后才开始大量阅读的！”李虹霞笑着说，“所有的事情，不是等都准备好了才开始，教学相长啊。”
刚踏入小学语文教育的大门时，李虹霞为了提升自己的教学水平，近乎疯狂地阅读各类教学文章，后来甚至萌生一个想法——拜著名语文特级教师于永正为师！在她几经软磨硬泡后，于永正感念她的诚恳与努力，居然正式收她为徒。
李虹霞抓住这来之不易的机会，经常打电话向师傅请教语文教学中的各种难题，有时一打就是一个小时；她将师傅的朗读用录音笔录下来，逐字逐句模仿到凌晨……甚至有一次，当她得知师傅要到山东省东营市讲学，她从高速路口半路“劫车”，就为了让师傅给她指导读一首小诗。当两个人在高速路口比比划划、深情朗读时，许多车主都摇下车窗，仿佛看到了外星人。
于永正甚至送李虹霞一个外号——“拼命三郎”，并说，“追求完美若此，追求至善若此，岂能教不好语文？”
李虹霞的“拼”还不仅限于此。当她同时带两个年级的语文课时，一周24个课时，常常要来回在两个班级之间奔跑。“办公室在3楼，一年级在1楼，四年级在4楼，我下课后根本来不及与人说话，甚至来不及上厕所，就要赶往下一个班级。”李虹霞说。
白天，李虹霞没有午休，当孩子们都去吃饭时，她要把所有学生的作业都批改完才去简单吃两口；晚上她还要同时管理两个班的博客和自己的博客，常常忙到深夜。
学生也体谅她的辛苦。一次，李虹霞给一年级学生上《我要变》这堂课时，学生们纷纷举手说：我要变成一条围巾，给老师戴上；我要变成一颗药丸，给老师润润喉；我要变成一个马桶，让老师可以方便上厕所……孩子的话，让李虹霞哭笑不得，却又备感温馨。
正是在不断地逼迫自己前进的路上，李虹霞从起初的一名普通教师，4年多就迅速成长为一名特级教师。
而在苦学之中，李虹霞从一个模仿者，逐渐成为一个创造者。李虹霞如今所取得的成果，关乎勤奋，也关乎天赋。她自创的“统合教学法”，还原了一个整体而且与其他学科有机联系的“语文”，获得全国目标教学特等奖；她的幸福课程成就了一批在书法、乐器、朗读、讲演等多方面素养出类拔萃的学生。李虹霞书写的幸福教育奇迹，一度让美国最佳教师雷夫摇头表示“不相信”，他猜测幸福教室“不是一个班级”，而是由各个班抽调的优秀学生组合而成。
一路行走，如今的李虹霞，又面临一次新的幸福征程。当她从北海双语学校调至北京的“牛校”——海淀区中关村第三小学，回望来时路，她开始重新思索自己的教育之路，并用三个词形容自己的追求。
痴狂。她说，为了学生真的可以不惜一切代价。
善良。她说，无论到哪儿，我坚信与人相处只需要付出真诚与善良，而不需要技巧。
天使。她说，自己最喜欢的一句话是，“教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花”，教师就要成为那个手持鲜花、满眼阳光的人。
“一个视教育如生命的人，爱学生如己出的人，她所从事的教育会无比璀璨。”于永正坚信，爱徒李虹霞正行走在一条光明的坦途上，而且将愈行愈远。
