我曾做教师多年，所教学生的成绩都不错，但我却感觉很惭愧——成绩好又如何，他们是否健康成长、快乐学习、真心与人交流才最重要，而这也是教育改革应该带给每个孩子最宝贵的财富。

  教师是站在教育教学一线的人，他们的教育观以及与学生的关系，是达成改革目标的重要因素。建立良好的师生关系，教师一定要学会关心和帮助学生，才能真正成为学生的引路人。

  记得刚参加工作担任班主任时，我一直不知道如何对待潜能生，后来看见一位老教师常常利用空闲时间，邀请潜能生到办公室对其进行辅导，并让他们帮助老教师做一些力所能及的事情，还会及时给出积极的反馈。慢慢地，潜能生开始主动向老教师提问，迟到、违纪的现象明显减少，成绩也有了一定的提高。看到潜能生的改变，我才发现原来爱学生虽然很难，但又是多么重要。

  鼓励和尊重是教师在构建和谐师生关系中首先要给予学生的，只有教师尊重学生，才能构建平等的师生关系，学生才能感到存在的价值，才能获得向上的动力。如果学生没有感觉被尊重，就容易失去向上的动力。所以，教师要研究学生，才能了解学生，只有了解每个学生的个性、爱好和心理特点，才能具备与学生相处的基础。

  教师对学生的尊重，还体现在让学生真正做学习的主人。所有知识的获得最终要靠学生自己，这就决定了学生在学习中的主体地位。因此，教师应该让学生主动参与实践，让学生拥有自我教育、自我管理的能力，让学生的个性得到全面展示与发展。

  一般而言，师生关系是既对立又统一的，教师处于矛盾的主要方面，在教育教学中起着主导作用。建立良好的师生关系的关键在于教师。一方面，教师要结合自身的工作，转变观念，加强自身修养，提高素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的专业能力感染学生，另一方面，教师要做好角色的转换，善于改变自己、发展自己。教育改革中，教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生。教师的首要任务是激发学生学习的兴趣，而不是监督学生。

  建立良好的师生关系，更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善，有赖于教师对学生无微不至的爱和尊重。

  （作者系河南省安阳市殷都区教体局副局长）