我的教学观：

  教育应该归于“治未病”的事业，是人的协同体自组织；课堂教学活动是“双主四客”不断转换角色的过程。“双主”为“学习者角色”“教授者角色”两个主体，“四客”为“教的示教者角色”“学的示教者角色”“教的受教者角色”“学的受教者角色”四个客体。

  课堂教学应该以“学习活动为主导、师生协同为主体、课程标准为主线”，进行知识经验、生活经验、思维经验等方面的学习。每一课每个学生应带着3个经验和3个问题进入合作学习，在解决自己的问题中协同解决其他学生的问题，进而合作探究主线上的新问题。