我们对传统的感恩教育，一定要保持高度警惕，不要把它变成精神奴役的训练。我们需要培养的是人格的独立和健全，是人与人之间相互尊重，是不分亲疏远近的博爱精神，不论是对于教师，还是父母，抑或其他的陌生人。

  （作家 叶开）

  如果大家都明白，学习的目的是学会解决问题的本领，而不是卷子右上角的那个数字，你就会发现孩子真的是天天有进步，日日长本事了。当你这么思考问题的时候，你便会对孩子充满了欣赏和肯定，怎么看孩子都是好样的。这样的能量传递给孩子，孩子自然就会觉得自己很棒，自我价值感超好，而且会越来越好的。

  （家庭教育指导师 刘称莲）

  真正的教育变革应该立足于课堂，可以这样说，没有课堂的改变，就没有教育的真正内涵。我们一定要有强烈的课堂意识：得课堂者得天下。我们也一定要关注：当下的课堂究竟发生了什么。进校园一定要进课堂，看学校一定要看课堂，评工作一定要评课堂，呈现文化、书香、活动一定要呈现课堂。

  （四川省阆中市教育局局长 汤勇）

  课堂最缺的是什么？我认为最缺的是情趣、生机、活力、激情、对生命的敬重，最缺的是学习的精气神，最缺的是一种推动学生生机盎然地去学习的力量，如果中国的课堂能够找回这种力量，将是教育莫大的功德。

  （北京立新学校校长 曾军良）

  教学中的几多几少：第一，多训练少讲授。第二，多个别辅导少整体说教。第三，多反思调整教学策略少做教学无用功。第四，多管学习过程少对结果怨天尤人。第五，多鼓励少批评。第六，多民主商议和探究少武断裁决和限制。

  （深圳市福田区翰林学校教师 武宏伟）