到底该如何上好爱国主义教育这一课？我认为，教师的作用举足轻重，就像园丁对于幼苗的成长成才所起的作用一样。

  教师要做学生心中爱国主义精神的播种者。教师是学生最信任、最依赖的人之一，教师的言行会对学生的思想、行为产生极其深远的影响，因此，教师有义务和责任在孩子心中播下爱国主义的种子，并要持之以恒地“浇水”、“施肥”，促使其“生根”、“发芽”，渐渐长大。在这个过程中，教师应当利用各种形式的主题教育活动，并通过学科教学环节，全方位、多渠道融入爱国主义教育，让孩子们在不断的潜移默化中将爱国主义的种子深深地植入心灵。

  教师要做学生成长的“过滤器”。青少年的思想成长过程是他们世界观、人生观和价值观的形成过程，在这个过程中，他们会吸收来自家庭、社会等各种各样的思想、行为“营养”，而在这些“营养物质”中，不可避免地夹杂着许多毫无作用乃至有害的“物质”。这时，作为教师，要起到“过滤器”的作用，尽量为他们过滤掉那些对成长无益乃至有害的思想及行为，从而使他们能在健康的环境中成长，避免受到不良思想的影响或毒害。

  教师要做好学生行为的“矫正器”和引导者。在这个多元发展的社会中，学生难免会接触到一些不健康思想和不良行为，这时，教师要善于与学生交流、交心，做他们的“知心朋友”。只有孩子们能够“亲其师”才能“信其道”，教师才能及时掌握他们的思想动向，了解他们内心的真正需求，才能及时发现他们思想行为的不良倾向，从而及时作出预案，采取行动，引导他们走出思想误区。

  爱国主义教育要贯穿于青少年的德育全程中，不可偏废。而教师，就是要在这个过程中做好他们的“守护者”。要做到这一点，教师们要时刻做好自己，从思想上、行动上修炼自己，既要保持思想上的正确性、纯洁性，还要始终在言行上与之保持高度一致，更要在教育方法上与时俱进，不断创新，通过言传身教，使孩子们能够自发自愿地接受教师的“传道”和“守护”。

  “随风潜入夜，润物细无声”。爱国主义教育没有诀窍，唯有全社会齐心协力，给青少年打造一个良好的教育环境，让他们在潜移默化中健康成长，才能事半功倍。

  （作者单位系湖南省武冈市稠树塘镇中心学校）