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  陕西师范大学教务处处长李贵安认为，如果师范类院校的课堂不改革，培养出的学生很难适应新课改的要求。“一些师范类院校的理念还是比较传统的，课堂教学模式是陈旧的，学生观摩实习的课堂也是传统的，在这种环境中培养出的学生，恐怕很难引领教育和教学的发展。”李贵安表示，即使从就业的角度考虑，今天的师范教育，也要主动向基础教育的课改校学习，尽早让学生接受新理念、新方法，以便毕业后更快地胜任基层学校的工作。

  李贵安的说法受到陕西师范大学学生的认可，在他们看来，观摩奥林匹克花园学校，可以让他们收获许多在学校里难以学到的内容。

  “奥林匹克花园学校强调‘倾听’的重要，这正击中传统教学法的短处——传统意义中，教师总是训练学生该如何表达，却忽略了自己本应成为一个倾听者。”陕西师范大学教育硕士王晶艳说。

  “从传统课堂到自主课堂，是从知识到能力、从被动到主动的转变，不仅体现了以人为本的理念，也破除了教师对学生自主意识的扼杀。”陕西师范大学教育硕士张允亮这样解读自主课堂。

  而在陕西师范大学硕士研究生陈倩看来，奥林匹克花园学校为自己提供了更多的实习、成长机会。“师范院校的课程更重视理论学习，但如何将理论运用到实践，一直是我们比较困惑的地方。”陈倩说，“我们在奥林匹克花园学校看到了如何让学生进行自主学习，亲身体验了如何进行小组建设、如何编制导学案，这些都是难得的财富。”

  李贵安表示，奥林匹克花园学校的课改正在倒逼陕西师范大学的教学改革，“我们应该培养观念创新、方法创新的师范生，让他们与新的教育理念对接，也能与新的就业需求对接”。

  陕西师范大学校长程光旭则对奥林匹克花园学校提出了殷切期望：“从教学内容、教学方法、教学手段等方面来看，奥林匹克花园学校起到了突破和引领作用，希望学校不局限于自身发展，还可以与师范院校展开更广泛的合作，用自身的突破与实践，推动师范院校的课改建设，从而培养出更优秀的师范生，让课改之路四通八达。”

  如今，奥林匹克花园学校的课改路越走宽广，吸引了大量学校前来观摩学习。李鸿表示，如果将区域影响力作为横轴，纵轴则是对师范类院校的影响，“一横一纵交织在一起，才能形成课改推进的网络。”他希望奥林匹克花园学校成为这个网络的“原点和突破口”，这也是一所优质学校应该承担的社会责任。

  这是一条非同寻常的课改路，有突破、有创新、有坚守、有责任；而这条路，也正是奥林匹克花园学校永不放弃的方向。