学习者一直在路上，所以我们不放弃在路上行走的时光，更珍惜外出“游学”的机会。前不久，由中国教师报组织内蒙古乌兰察布市各旗县教育局分管局长和29所课改试点校校长赴山东、河南部分学校考察学习。在长途行进中，一辆大巴上同行的45人，也被分成8个小组，进行了4个小时的小展示、大展示。大家谈收获、谈感悟、谈决心，人人表态，个个发言，大家争抢着、碰撞着，也欢笑着、思考着……这是一段让人留恋的鲁豫“游学”旅程，也是课改人学习不辍的自然呈现。

  乌兰察布市自2015年初启动区域课改以来，一直没有停止对课改的研究和学习。此次组织管理者进行为期一周的外出“游学”，时间虽短，但日程紧凑，参与者纷纷表示收获颇多，不仅拓宽了视野，提升了办学思想，明确了学校未来发展方向，还学到了许多新理念、新思路、新方法、新措施，更加坚定了深化课堂教学改革的信念和推动教育综合改革的决心。

  回看一周的“游学”经历，确实有许多学校的课改经验值得再品味。

  “游学”第一站，山东省潍坊市。首先冲击管理者头脑的是当地教育体制的多元生态。“271”教育集团由原潍坊市昌乐二中创办，下辖14所学校，分布在不同省域。2012年成立的峡山双语学校和潍坊实验中学均发展成为热点，这让游学团许多校长感叹；民办教育在当地很受重视，而乌兰察布或可尝试国有民办、民办公助等形式发展教育。

  在峡山双语学校和潍坊实验中学，课堂教学改革、管理改革、课程改革三位一体，课堂“破帖”后凸显“无环节”特色，学校课堂与生活管理学生自主，课程整合从同学科、同学段发展到不同学科、不同学段的整合……“这是一个循序渐进的过程，而课堂教学改革则是基础和核心。只有把课堂教学改革开展扎实，才可能自然过渡到其它领域改革。”在赶往第二站的途中，大家自发开启了头脑风暴，纷纷畅谈学习感受，甚至开始谋划乌兰察布课改的发展路径。

  “游学”第二站，山东省茌平县杜郎口中学。此前，乌兰察布已有不少局长、校长赴该校学习研修，而这次，游学团看到了杜郎口中学学生学习和生活的全景，对杜郎口中学的课改有了全新的认识和思考，其课堂始终在变，自主性、生成性、精彩度、深刻性更高更强了。

  学习期间，杜郎口中学的领导和教师代表将学校课改的“真经”倾囊相授，这份真诚令游学团所有局长、校长感动不已，更令大家感慨的是，杜郎口中学今天的课堂追求，已上升到“做人”的高度，站到了学校教育的制高点。不论是崔其升们“做课堂就是做人”的追求，还是张代英们“从早晨睁眼到晚上9点半下自习都没时间坐一坐，感觉做工作累点是幸福”的幸福观，亦或是徐利们自曝从课改反对者到带头人的转变，都诠释了杜郎口中学的价值观和做人标准，更体现着学校教师对学生德行发展的引领。这或许就是崔其升所说的风气、正气、士气！游学的局长、校长深深地感到，杜郎口中学的价值不在于自己一所学校的成功，而在于对全国千百所学校的引领和示范。

  “游学”第三站，河南省洛阳市西工区。西工区西下池小学“爱和自由”的追求，让儿童始终站在学校中央；“校园环境、课程环境、人文环境”三大建设颇有成效，生态校园亦成为特别的教育场，书香始终萦绕学校……还有芳林路小学和外国语小学，小巧精致，校园处处体现育人价值。

  “游学”结束返回的路上，局长、校长们不时交流。“这次培训安排周密细致，课程设计内容丰富，非常接地气，参观的学校各具典型意义。”他们认为，此行学习既有现实参考意义，又具未来指导意义。课改试点校的校长们一致表示，返校后要同全体教师交流学习情况，更加努力地搞好课堂教学改革，振兴乌兰察布市教育。

  （作者系内蒙古乌兰察布市教育局课改领导小组常务副组长）