“多出可复制可推广的经验做法，带动面上改革”“试点能否迈开步子、蹚出路子，直接关系改革成效”……党的十八大以来，习近平总书记就改革试点工作发表了一系列重要讲话，深刻阐述了试点对于改革尤其是教育改革的重要作用。

    教育改革试点，承载着先行先试和探索创新的重任，是全国教育的试验田，对于走进深水区的教育改革有着极为重要和特殊的借鉴意义。一直以来，国家对教育改革试点工作高度重视，尤其是基础教育课程改革启动以来，各地以“试点先行，稳步推进，由点及面”的方式推进课程改革，为达到课程改革实验的目标而努力，取得了非常显著的效果，涌现出许多可圈可点的典型经验。

    但我们也不能否认，一些地方对教育改革试点没有给予足够的重视，没有充分发挥试点先行先试的作用，没有及时总结提炼经验，导致改革只是浮于表面、流于形式，依然是“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的旧景象。

    习近平总书记强调，改革试点要为全局性改革蹚出路子，而做好教育改革试点，无疑是推动教育改革发展的好桥梁、登云梯。当公众对教育有着更高质量的期盼，当时代对教育提出了更为迫切的要求，就需要我们用更加创新的思维做好教育试点工作。

    做好改革试点需要祛除“GDP”心态。试点工作必须祛除浮躁心理，不能为了追求“教育GDP”而做表面文章，不能为了追求“名校上线率”而忽视普通学生权益，不能为了追求“面子工程”而忽视教育规律甚至违背教育规律。

    做好改革试点需要发挥“敢啃硬骨头”精神。改革试点的过程，实质就是见微知著、摸着石头过河的过程，难免遭受挫折和失败，尤其是当前教育改革进入深水区，剩下的都是难啃的硬骨头，这就要求我们不回避矛盾，不做老好人，直面困难，知难而进，敢涉险滩，在艰难险阻中披荆斩棘。

    做好改革试点需要恪守“求真务实”原则。无论是一个地区还是一所学校，在进行改革试点时都要讲科学、讲规律，少一些“拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人”，多一些实地调研、周密组织、多方取证，把各项“功课”做严做细做实，这样的试点才经得起实践的检验。

    育人问题是教育的核心问题，教育改革试点最终也要落在这个核心点上。让我们在越来越多的“试验田”里边探索、边突破、边完善，形成更多关于立德树人的好经验、好办法、好模式。