汪成为 1933年出生，1956年毕业于北京师范大学物理系，国家高技术“863”计划信息领域首席科学家、智能计算机专家组组长，首批中国工程院院士，多次获得国家科技进步奖，2001年授正军职，2012年被中国计算机协会授予终身成就奖。

    “志不强者智不达，如果你的志向达不到，你多聪明都不会成事，必须有一个很强的志，要立志报效祖国，你的聪明才智才能发挥作用。”5月12日，84岁的中科院院士汪成为在“院士回母校”北京师范大学报告会上，“金句”频出，赢得台下的阵阵掌声。

    与别人印象中颤颤巍巍的八旬老翁完全不同，这位老科学家依然保持着对科学的高度敏感，当大家喜欢动不动就用“人工智能时代”“大数据”“云计算”这些热词时，这位国家“863”智能计算机组的首任组长、首席专家却冷静地把关注点放在人的身上：“不要把人工智能说得太玄妙，面对未知还有很长的路要走，首先要弄清楚人的思维……”

    念念不忘“好老师”梦想

    “其实，我最初的愿望是想当一名老师。”汪成为说。

    恰巧的是，汪成为就读的中学也是北师大附中。

    “当时正要上高二，我打听到北师大附中是很好的高中，后来就填报了志愿。没想到成绩出来后，一向有点自以为是的我第一次受到重创，我竟然是当年最后一名招进来的。”

    从湖南转学到北京，尽管许多学科内容没有学过，基础较差，学习起来很费劲，但幸运的是，汪成为遇到两位特别好的老师——数学特级教师韩满庐和物理特级教师毛鹤玲，让他至今念念不忘：“他们以极大限度的耐心，启发式地教我学习一些内容，经常还会开点‘小灶’。”

    而此后从北师大附中考入北京师范大学，汪成为更是感受到教师这个职业的魅力，他看了苏联电影《乡村女教师》，读了《塔上旗》《卓娅和舒拉的故事》《钢铁是怎样炼成的》等小说，更加坚定了自己做教师的决心，并且要做一名不让学生死读书的新教师。

    在“教师梦”的激励下，汪成为还学习了俄语，想去苏联继续深造，攻读理论物理的研究生。

    但汪成为没有想到的是，即将去苏联的时候，组织找他谈话，希望他把专业改为“导弹控制专业”，去钱学森等老一辈科学家组建的国防部第五研究院继续开展研究。

    听到要去五院工作，要去跟钱学森先生共事，汪成为惊喜得不得了，第二天就参军去五院报到了。

    “我的一切都是祖国安排的。”汪成为笑着说，但因为喜欢教师这个职业，他并没有放弃这个教师梦，后来到清华大学、北京大学、北京航空航天大学等学校做了兼职教授。

    志不强者智不达

    刚进五院，汪成为就碰到了一个难题。

    当时苏联送给中国一台仪器要做稳定性测试，单位要求派一个数学、俄语都很好的人先学资料，汪成为是自然首选。他在学习中才发现，资料里边除了自己擅长的物理专业知识，还有许多是涉及计算机知识的，情急之下，汪成为开始接触计算机。正是从那时开始，汪成为与钱学森等老一代科学家有了更多的接触和交往。

    当时年轻气盛的汪成为想着自己已经是“有学问的人”，并且在信息领域占据了一席之地，自认为在计算机、软件方面还是有优势的。有一天，钱学森让汪成为写“未来计算机发展的战略规划”，汪成为自认为比较轻松，没想到，交上去的报告第二天就被钱学森给打了回来，并附了一首诗：“爱好由来落笔难，诗改千遍心方安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。”汪成为一看脸就红了。这样，汪成为把报告拿回来后又修改了两年多，才算过关。

    “有些事情，你以为是自己掌握了，其实没有。所以，志向要远大，而不能目光短浅。”当年钱学森对汪成为的教诲，让如今已成为院士的汪成为记忆犹新，并总会在多个场合语重心长地对学子们讲。

    不仅如此，汪成为还从钱学森那里得到了“不迷信权威”的“真经”。1993年4月，汪成为在钱学森的支持下组织了一个讨论会。汪成为将自己开发的课题作汇报时，还为“两弹一星”功勋朱光亚先生作了演示，并建立了模型，自己感觉不错，没料到当天下午，汪成为便收到了钱学森发来的批评信：“你陷入到了诺贝尔奖获得者的理论模型中，不能一味地迷恋权威。另外，搞点小玩意的研究不是科学解决问题的方法和态度，你首先应该是科学家，要用帅才来衡量自己。”

    “权威是迷信不得的，面对不合理的问题，年轻人要敢于创新发展。”汪成为说，而在他看来，创新往往要注意扬长避短，年轻人知道一件事哪些地方是短的，哪些地方是长的，才有可能创新。

    “永远不要因为我年轻了就不敢当老大，找着什么地方有不合理的就要去改变、改造它。比如我们国家现在精准扶贫，有一些项目需要改进，年轻人就应该琢磨怎样报效祖国，怎样去改变。”汪成为甚至开起了“男神”的玩笑：“我不同意大家用‘男神’来称呼我，因为当了神就没出息了，没有什么进步余地了，其实我们每天都应该不断进步，不断创新。”

    在有限条件下寻求最佳解

    每个人在成长道路上都会遇到各种困难。

    面对困难怎么办？汪成为给出的答案是，在有限条件下寻求最佳解，让发展有限变无限。

    “如果我们对哪一个限制条件都不敢碰，经费不敢碰、人际关系不敢碰、组织条件不敢碰，即使求出解来，这个解一定是保守的，因此一定要敢于碰这个限制条件，把事情推向前进，这就是掌控能力。”汪成为对学子们说，面对客观存在的限制条件，年轻人不能埋怨，不能发牢骚，因为“发牢骚的人是没出息的”，重要的是在客观条件下发挥最大的主观能动性。

    在这方面，汪成为很敬仰的一个科学家就是高士奇。在美国留学期间因做实验受到感染，高士齐年纪轻轻时就得了脑病。但他一辈子做科普工作，让汪成为敬佩不已：“那时候自己决定一辈子想当人民教师，要向高士齐那样把复杂的事讲得很简单，要用科普教育的办法感染学生。”并且，令汪成为更感动的是，有一次有幸到高士奇家拜访，当时尽管高士奇已经坐在轮椅上，但所讲的一段话令人震撼：士奇的“仕”以前有个人字边，“奇”有个金字旁，后来参加革命后遇到了艾思奇，所以将“仕锜”改为了“士奇”，立志“去掉人边不做官，去掉金边不要钱”。这些事迹深深地感动了汪成为。

    也正是因为如此，汪成为不是大家想象当中的呆板严肃的“高冷”专家，而是文理兼通、风趣幽默的科学家。

    “我们绝不死啃书本，而是要在工作和生活中做到学习与实践相结合。”汪成为说，自己虽然是学物理出身，但在实践中有许多促进全面发展的特长。合唱团男高音领唱、北师大校运会表演队队长、出了名的小说迷，当这些称号都集中到汪成为头上时，大家越发觉得这位院士的无穷魅力。

    而汪成为却说：“我做学生时是以玩为主，文的武的都爱玩，现在也一直喜欢。我觉得对自己帮助很大，因为有的东西是相通的，如科学和艺术。只有全面了解，才能更好地知晓我们国家的文化，才能透过事物表面达到融会贯通。”

    正因如此，汪成为在教学、研究中总能冒出“新点子”。

    一次国际上召开未来信息技术发展大会，汪成为应邀参加会议并作报告。在场的专家们都在畅谈信息技术如何发展、人工智能如何改变人们生活时，汪成为的一番话顿时让参会者安静下来：“其实，信息这个词在唐朝就有了。”当大家还迷惑不解时，汪成为引用了一首唐诗：“山连翠玉屏，草接烟化席，望尽南飞燕，佳人断信息。”他说，“信”是“一人一言”，“息”是“自心有之”，简单地说，人言经心自悟之就是“信息”，这样一说，比英文“information”的表达要直观、丰富得多。听完这番解释，大腕云集的会场响起了雷鸣般的掌声。汪成为用一首唐诗引出了重要概念，比单纯地讲“信息技术是从物理层、传输层发展到认知层、决策层”要通俗易懂得多。

    “他们觉得我的想法有创意，新颖独特，其实这恰恰得益于我对古代文化的理解，我很骄傲我是中国5000多年文化培养出来的人。”汪成为笑着解释道。

    相通方乃相容。汪成为在工作中常常对团队说：“海纳百川，有容乃大。对于个人而言，发展得越全面越好；对于团队而言，团队的力量永远比个人力量大，我从做学生时就受益了，现在仍然受益。”汪成为告诉学子们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在汪成为的脑海里，北师大陈垣老校长叮嘱过的一句话令他永生难忘，那就是“课堂教学要走出去”。

    带着这句话，汪成为走出了北师大，成为我国计算机领域的拓荒者，尽管已至耄耋之年，却依然没有停止前行的脚步。