可能每个人的智商会有所不同，每个人会在不同的专业领域发展，但是取得成就的根本不是智商，也不是我们的专业选择。成就所需要的前提条件是我们愿意付出极大的努力，通过我们的坚定意志、吃苦耐劳、自主实干，进而转化为奋发向上的激情，并为之勇猛地战斗。

    （北大国发院BiMBA商学院院长 陈春花）

    如何选好部门正职与副职，正、副职是否可以有不同的培养标准与选拔标准？我认为副职至少要精于管理，大大咧咧的人不适合做副职。副职一定要通过精细化管理实施组织意图，这就是“狈”的行为。文质彬彬、温良恭俭让、眉毛胡子一把抓，而且越抓越细的人是不适合做正职的。正职必须清晰理解战略方向，对工作有周密的策划，有决心、有意志、有毅力，富于自我牺牲精神，带领团队不断实现新的突破。这就是“狼”的标准。

    （华为创始人 任正非）

    学校要发挥链接功能，让学生在经历学校教育后能更好地适应社会，这就要求学校教学不能只用过去的知识填充现在的学习，还要关心当下所发生的，发展学生适应未来的能力和眼光。这就需要校长具备与当下社会产生链接的能力，打开学校与社会的通道。

    （浙江省金华市金东区实验小学校长 方青）

    校长实现办学目标要注重把握拿捏。一个好校长的拿捏就是要做正确的事，要把事做正确。一个好校长的拿捏，还表现在管理上有松有紧、有宽有严、有张有弛。如果过松过宽，管理失去规矩，容易成为一盘散沙；如果太紧太严，没有人文情怀，又可能让学校成为一潭死水，缺乏相应的生机与活力。

    （四川省阆中市教育和科学技术局原局长 汤勇）

    许多管理者并不相信员工都想好好工作，因此就用命令和监督的管理方式。管理者要相信员工想要表现出最好的一面，同时也要对员工给予安全感和必要的指导。

    （现代管理学之父 彼得·德鲁克）

    我认为我的责任是为大多数人服务。但问题是，你要怎样才知道他们需要什么，要怎样去服务他们呢？我的答案是，永远都贴近普通人，因为打心底来说，我也是他们中的一员。

    （宜家家居创始人 坎普拉德）